教育系统党组班子2024年民主生 活会个人对照检查材料（会前准 备工作＋四个带头＋典型案例） 按照本次民主生活会的要求，我们班子紧扣会议主题，扎实 做好各项会前准备工作，深入查找自身存在问题，深刻剖析原 因，明确努力方向和改进措施。现将班子对照检查情况报告如 下： 一、会前准备工作情况 （一）制定方案，精心部署。依据上级关于民主生活会的通 知精神，结合教育系统实际，我组织制定了详细的民主生活会 方案。明确会议主题、召开时间、参会人员、各阶段任务及具 体要求，细化了学习研讨、征求意见、谈心谈话、对照检查、 整改落实等环节流程，为会议顺利召开提供坚实指引，确保民 主生活会高标准、严要求推进。 （二）会前学习，夯实理论。组织党组班子成员开展集中学 习**次，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的 教育方针政策、习近平总书记关于教育的重要论述以及党内法 规等内容，通过读原著、学原文、悟原理，进一步增强“四个 意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为开好民主 生活会筑牢思想根基。期间，我个人撰写学习笔记超过**万 字，心得体会**篇，切实将理论学习成果转化为推动教育工作 的强大动力。 （三）广泛征求，汇集民意。为全面、精准查找问题，通过 线上线下相结合的方式，广泛征求各方意见。线上利用教育系 统官网、微信等平台发布征求意见公告，收集意见建 议**条；线下组织召开不同层面座谈会**场，涵盖学校领导、 一线教师、家长代表、学生代表等群体，发放调查问 卷**份，回收有效问卷**份，经梳理归纳，汇总意见**大 类**条，为深入剖析问题提供了丰富素材。 （四）深刻剖析，撰写材料。对照民主生活会要求，我紧密 结合自身思想、工作实际，聚焦重点问题，认真撰写对照检查 材料。对征求到的意见建议、谈心谈话指出的问题进行全面梳 理，深入查找存在的差距与不足，深挖问题根源，制定切实可 行的整改措施。材料撰写过程中，历经多次修改完善，数易其 稿，确保问题找得准、根源挖得深、措施定得实，力求做到见 人见事见思想。 二、存在的主要问题 （一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方 面。一是政治理论学习整体性不足。虽然日常积极参加各类政 治学习活动，但往往碎片化、应急性学习多，缺乏系统性、深 入性研读。例如，在学习党的最新教育政策法规时，多是简单 浏览文件、参加会议传达，未深入探究政策出台背景、目标导 向及深层内涵，导致在运用理论指导教育实践时，有时出现理 解不深、把握不准的情况。二是落实上级决策部署存在薄弱环 节。在推动一些重大教育改革项目落地过程中，有时过于强调 本地教育现状的特殊性，对上级部署的创新性举措推进缓 慢，未能做到不折不扣落实。如，在推进“双减”政策落地 时，初期对课后服务提质增效方面，因担心教师负担过重、家 校沟通不畅等问题，行动稍显滞后，没有迅速达到政策预期效 果。三是政治敏锐性有待提升。对教育领域潜在的意识形态风 险洞察力不够，未能及时察觉个别教师在课堂上不当言论带来 的负面影响。如，曾有教师在课堂讨论中发表与主流价值观相 悖的观点，虽事后及时纠正处理，但反映出我在日常监管、教 师思想政治教育引导方面还存在漏洞，对意识形态阵地把控不 够严密。 （二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性 锻炼不够经常。随着工作年限增长，不自觉地放松了对党性修 养的持续提升，党内政治生活的严肃性有所弱化。例如，在参 加支部组织生活会时，开展批评与自我批评环节，有时碍于情 面，问题剖析浮于表面，没有达到红脸出汗、排毒治病的效 果，党性锤炼的“炉火”烧得不够旺。二是纪律执行时紧时 松。对一些纪律规定，在抓落实过程中缺乏一以贯之的韧劲。 如，在工作纪律检查上，开学初、学期末抓得紧，平时盯得不 牢，导致个别机关工作人员上班时间偶尔出现浏览无关网站、 闲聊等现象，这反映出我在纪律执行监督上还存在“宽松 软”问题。三是工作作风不够扎实深入。习惯于听汇报、看材 料，深入基层学校调研不够细致、全面。比如，在调研乡村小 规模学校发展困境时，到学校走马观花，停留时间短，与师生 交流少，未能真正摸清偏远地区师资流失、教学资源闲置浪费 等深层次问题根源，难以制定针对性强的帮扶举措。 （三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创 新方面。一是担当作为劲头有所减弱。面对教育发展中的一 些“老大难”问题，如城乡教育资源均衡配置长期难以突破瓶 颈，存在畏难情绪，主动攻坚克难的勇气不足。近年来，尽管 采取了一些措施改善乡村办学条件，但在优质师资引进、稳定 方面办法不多，导致城乡教育质量差距依然较大，与群众期盼 还有差距。二是创新意识不够强。习惯于沿用传统思维和经验 做法处理教育事务，对新趋势、新技术研究应用滞后。在教育 信息化建设上，虽知晓其对提升教育质量的巨大潜力，但在推 动智慧课堂普及、线上教育资源整合优化等方面，步子迈得 小，未能充分利用大数据、人工智能等技术赋能教育教学改 革，部分学校信息化设备沦为摆设。三是激励干部担当作为举 措不够有效。在干部考核评价、容错纠错机制落实上存在不 足，导致部分干部干事创业积极性受挫。如，对在课程改革探 索中出现小失误的教师，未能及时给予容错关怀，让一些教师 心生顾虑，不敢大胆尝试新教法、新模式，一定程度上阻碍了 教育创新活力释放。 （四）带头履行全面从严治党政治责任方面。一是主体责任 压得不够实。作为党组书记，在抓党建、管队伍上精力投入有 时不够均衡，存在重业务轻党建倾向。每年专题研究党建工作 次数相对较少，对基层党组织建设指导监督不够到位，部分学 校党支部组织生活不规范、党员教育管理松散等问题未及时根 治。二是廉政风险防控存在漏洞。对教育系统关键岗位、关键 环节廉政风险排查不够细致深入，监督制约机制不够完善。像 在学校工程建设招投标、教材教辅采购等领域，虽有制度规 范，但执行过程中监管不严，曾出现个别学校工作人员违规插 手项目、收受供应商回扣的腐败案件，给教育系统抹黑，也暴 露出我在廉政风险防控上的失职。三是对干部“八小时之 外”监管乏力。关注干部工作表现多，对其生活圈、社交圈了 解少，缺乏有效监督手段。少数干部因沾染不良嗜好、结交不 良朋友，最终误入歧途，这给我敲响警钟，警示在干部全方位 管理监督上还需补短板、强措施。 （五）关于落实巡视巡察整改工作方面。一是整改责任传导 不够到位。在落实上级巡视巡察反馈问题整改过程中，对一些 涉及多部门协同整改的任务，督促检查不够有力，导致个别部 门存在推诿扯皮现象，整改责任落实“中梗阻”，延缓了整改 工作整体进度。如，针对校园安全隐患排查整改问题，涉及后 勤、安保等多个科室，协调推进时，部分科室以职责不清为 由，消极应对，影响整改时效。二是整改长效机制不完善。满 足于完成巡视巡察反馈的具体问题整改，对问题背后深层次矛 盾分析破解不够，没有形成常态化、长效化制度机制。例 如，在解决教育乱收费问题上，虽对违规收费学校进行严肃处 理，但未深挖乱收费根源在于教育经费投入不足、部分学校经 费管理混乱，未