在全县教体工作交流会上的发言 非常荣幸能在此次总结交流会上发言，现就我校如何提高教 育教学成绩用“五个一”做个简单分享。 一、选好一支队伍—班主任队伍 “一个好班主任就是一个好班级！”反之，如果一个班的班 主任没有配好，那对这个班来说简直是一个灾难。所以我们开学 初对班主任的人选都要慎重考虑，反复研究。在四中，有一批老 班主任，他们对学生严而有爱，又很有智慧，把一个班级交给他 们完全可以放心，而且大多数愿意主动担任班主任。对于年轻教 师，学校也给他们压担子，配上班主任导师，让他们在班主任岗 位上历练，使他们尽快成长。对各年级的班主任，我们按老、中、 青搭配的原则，以老带新，以新促老。我们还定期举行班主任经 验交流会，提高班主任的整体素质。 二、抓好一个关键—德育工作 “牵牛要牵牛鼻子！”我认为德育、良好的养成教育就是学 生提高成绩的牛鼻子。所以，我们狠抓学生的思想品德教育和习 惯养成教育。一是以新干四中“十大”习惯为抓手，引导学生养 成良好的行为习惯和学习习惯；二是充分利用学校文化的育人效 果。？校歌《向阳花开》每日都听，人人会唱；“一训三风”、“育 人目标”个个耳熟能详，脱口而出；育人理念“向阳花开，朵朵 精彩”也嵌入了每个学生脑海里。三是每天诵读 10 分钟经典， 包括《弟子规》《大学》《让世界因我而美丽》及有关善的名言警 句，用经典润泽学生心灵。四是用节假日、特殊日主题活动及 及各类仪式对学生进行德育教育。五是隐恶扬善，正面激励， 传递正能量。对学生中存在的恶的、不好的现象尽量不在大会上 批评或宣扬，因为这样做会使其他学生效仿而导致这种现象蔓延， 而对善的、好的现象及时发现，然后大力表扬，讲好孩子们身边 的故事。 三、关注一个群体—学困生群体 “学困生是教育的最大资源！”如果我们只关注学习成绩好 的学生而忽视学困生，那么不愿读书的学生就会越来越多，自然 会影响良好学风的形成。所以