单位 2024 民主生活会相互批评意见 A同志 1.学习安排“按部就班”，学习效果“浮于表面” 作为*，X 同志在组织班子学习方面沿袭了传统的“做计划、 念文件、读文章、请人讲课”模式，缺乏对学习内容的深入分析 和研讨。由于未能组织班子成员细致研读和深度思考，导致部分 班子成员对学习内容掌握不深、理解不透，学习效果差强人意。 在处理违反 X 规章制度的苗头性、倾向性问题时，更多依赖教 育引导，而缺少从源头上挖掘问题根源、采取严管与处罚措施的 魄力。这种“做人情”的思维模式忽视了“严是爱松是害”的管 理理念，致使一些管理薄弱环节未能得到彻底整改。 2.安于“责任田”，忽视“大格局” X 同志在工作中存在一定的安于现状思想，将 X 业务视为 自己的“责任田”，因此放松了警惕，危机意识逐渐淡化。对其 他部门的业务情况了解甚少、关注不多，缺乏全局观念。在具体 工作推进中，有时满足于发号召令，而对重点任务和重大事项抓 得不深、落得不实。尤其在 X 工作中，偶尔出现把关不严的情 况，未能充分认识到自己所肩负的监督职责，难以发挥监督权的 最大效用。 3.情绪管理“欠佳”，沟通桥梁“不通” 当工作任务繁重时，X 同志性子变得急躁，态度不够和蔼， 尤其是面对需重复解释的问题时，缺乏耐心，情绪调整不到位。 这种情况使部分干部对其产生距离感，影响了上下级之间的沟通 与信任。此外，X 同志平时与基层群众交流较少，与基层干部谈 心谈话不够充分，存在“严下不严上”的倾向。在狠抓 X 安全 管理工作时，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法，导致安全管 理力度不足，影响了队伍整体管理效能。 B同志： 1.创新意识不足，“深入一线”欠力度 X 同志担任 X 职务后，进取意识和创新精神有所减弱，思 想上出现一定程度的放松。尽管经常到基层调研，但对基层的实 际情况掌握不够深入细致，特别是对群众的真实呼声缺乏全面了 解。在推动 X 发展时，缺少大胆探索的具体方法。对于一些工 作，满足于“会开了”“部署过了”，但对后续的落实、进度以及 存在的困难，缺乏持续跟进和有效督导，致使部分工作停留在形 式上，难以取得实效。 2.“忙于机关”事务多，“沉入基层”时间少 X 同志平日大部分精力用于机关事务，下基层指导较少。即 便下去检查工作，也存在“走马观花”的现象，缺乏真正沉下去 了解实际情况的耐心和决心。面对棘手问题时，常依赖上级指示 或下级解决，自身主动寻求解决办法的意识较为薄弱。为了协调 和争取资源支持，X 同志有时参与不合规的应酬活动，对某些不 良风气未能坚决抵制，这在一定程度上影响了单位风气建设。 C同志： 1.重形式轻内容，“表面文章”拖后腿 X 同志在贯彻上级工作部署时，更多注重过程而忽略实效。 以会议落实会议、以文件传达文件的现象仍然存在，下基层检查 工作时，偏重台账、记录的完整性，而对实际工作的进展和成效 关注不够。在推动工作时，过于重视宣传效果，经常强调信息稿 件、简报发布等内容，但对工作落实是否到位、实际效果如何过 问较少。这种“重形式、轻内容”的做法增加了基层负担，制约 了工作实效。 2.理论学习“浅尝辄止”，调研落实“点到为止” X 同志在下基层调研时，调研方式过于表面化，存在“蜻蜓 点水”的问题，对基层群众的真实需求和急切诉求了解不够全面。 对于群众反映的问题，解决方案不够周全及时。在个人学习上， X 同志表现出一定的应付心理，系统性学习理论知识较少，对上 级文件和讲话精神的理解不够深入，满足于“会上讲讲”“稿上 念念”。在结合实际、指导实践方面，缺乏深入思考，推动工作 创新落实的力度仍显不足。 D同志： 1.注重“面子工程”，忽略“脚下功夫” X 同志分管 X 业务，为了工作需要，常与各党政机关打交 道。在接待方面，为表达“诚意”、彰显“礼节”，往往安排超出 标准的接待事项，存在铺张浪费的现象。在日常工作中，与基层 领导的交流较多，与普通群众的沟通较少；对群众真实想法的了 解不够全面深入，帮助解决实际困难的举措不多。对群众不同生 活情况的掌握还不够细致，缺乏与群众“坐一条板凳”的亲密关 系。 2.重部署轻落实，“走形式”大于“动真格” 在具体工作抓落实时，X 同志对下属要求较多，但直接指导 和跟踪较少，常停留于会议部署和文件传达，缺乏“一抓到底” 的韧劲，难以真正将党委意图落实到位。结果是部分部署在执行 中“变形走样”，一些常见问题“屡见不鲜”。执法执勤时，X 同 志更多担任监督指导的角色，参与实战冲锋较少，表率作用显得 不够突出。 E同志： 1.注重“亮点包装”，忽略“落地扎根” 作为