普通党员组织生活会自我批评意见 25 条 一、政治理论学习方面 1.学习深度不足。我在政治理论学习上，常像浅尝辄止的过 客，满足于一知半解。学习党的创新理论时，仅停留在文字表面， 未深入思考其内涵与实践要求。例如学习习近平新时代中国特色 社会主义思想，只是泛泛阅读文件，对新发展理念在本地实际工 作中的应用缺乏深入研究，导致在工作中不能灵活运用理论指导 实践，恰似在知识的海洋中只在浅滩徘徊，未深入探寻宝藏。 2.学习主动性欠缺。学习态度不够积极主动，宛如等待喂食 的雏鸟，总是依赖组织安排，缺乏自主学习的内在动力。单位组 织政治学习就参加，不组织就搁置。比如业余时间，很少主动通 过学习强国等平台深入学习党的最新理论，错过许多重要的时政 解读和先进经验分享，犹如错失一次次成长的良机。 3.理论联系实际不够。虽参与政治理论学习，但在将理论与 实际工作结合上，似脱节的齿轮，运转不畅。学习了关于以人民 为中心的发展思想，在工作中面对群众诉求时，却未能充分从群 众角度出发，解决问题的方式方法生硬，未能真正践行全心全意 为人民服务的宗旨，如同空有理论的躯壳，却无实践的灵魂。 4.学习系统性缺乏。政治理论学习缺乏系统性规划，像杂乱 无章的拼图，东一榔头西一棒槌。没有制定完整的学习计划，学 习内容碎片化。例如今天学习党史，明天看一篇时政新闻，缺乏 知识的连贯性与逻辑性，难以形成完整的知识体系，恰似拼图各 部分分散，无法拼成完整画面。 5.学习方法单一。学习方法较为传统守旧，如刻板的老学究， 局限于阅读文件、参加会议。不善于运用新媒体手段拓展学习渠 道，对线上丰富的学习资源利用不足。比如没有尝试通过观看专 家解读视频、参与线上学习讨论等方式加深对理论的理解，导致 学习效果不佳，如同只用一种工具做事，效率低下。 二、党性修养方面 6.党性原则不够坚定。面对复杂情况和利益诱惑，有时会像 摇摆的风向标，党性原则不够坚定。在涉及个人利益与集体利益 冲突时，曾有过短暂的犹豫。如单位评选先进，为了个人荣誉， 在民主推荐环节，虽明知同事更符合条件，但仍投了自己一票， 事后反思，深感愧疚，这一行为背离了党员应有的党性原则，恰 似在党性的天平上，因私利而失衡。 7.党员先锋模范作用发挥不足。在工作和生活中，我如黯淡 的微光，未能充分发挥党员先锋模范作用。面对工作难题，缺乏 主动担当精神，常抱有“多一事不如少一事”的想法。例如在团 队项目中，遇到技术难题，没有积极主动地查阅资料、请教专家， 而是等待其他同事解决，未能展现党员应有的带头作用，如同战 场上的士兵，在关键时刻退缩。 8.批评与自我批评不够深刻。开展批评与自我批评时，宛如 隔靴搔痒，不够深刻。对自身问题剖析浮于表面，避重就轻。在 组织生活会上，谈到自己的不足，只是简单提及“工作有时不够 细致”，未深入反思背后的思想根源，对于同事的批评，也未能 虚心接受，认真整改，恰似在自我审视的镜子前，只看到表面 灰尘，未看到深层污垢。 9.对不良现象斗争精神不足。在面对身边的不良现象时，像 胆小的旁观者，缺乏斗争精神。看到个别同事在工作中偷奸耍滑， 为了避免得罪人，选择沉默不语，没有及时制止和纠正。这种行 为不仅助长了不良风气，也损害了团队的整体利益，恰似对歪风 邪气的纵容，让其肆意生长。 10.党性锻炼的自觉性不够。主动进行党性锻炼的自觉性不 足，如同懈怠的运动员，没有将党性锻炼融入日常。很少通过参 加志愿服务、红色教育等活动强化党性修养。例如社区组织的党 员志愿服务活动，总是以工作忙为由推脱，错过一次次提升党性 的机会，恰似运动员放弃训练，逐渐失去竞争力。 三、工作作风方面 11.工作责任心不强。工作中有时像敷衍的工匠，责任心有 所欠缺。对待一些常规工作，存在敷衍了事的心态。比如在撰写 工作汇报材料时，没有认真核对数据，导致汇报中出现数据错误， 影响了工作的准确性和严肃性，恰似建造房屋时偷工减料，降低 了质量。 12.工作效率低下。工作效率不高，似缓慢爬行的蜗牛，缺 乏时间管理和高效执行能力。面对多项任务时，不能合理安排顺 序，导致重要任务拖延。例如在处理文件时，因纠结于一些琐 碎小事，将紧急文件积压，差点错过文件处理的最佳时机，如 同在时间的赛道上，因徘徊而落后