校长在开学升旗典礼暨高三年级“百日誓师”大 会上的讲话 亲爱的老师们、同学们： 当春雪如花，蓬勃春光穿透云层，我看见大家眼中与朝阳同 频的光芒。时代洪流滚滚向前，在新起点，AI 技术可以预测万 物轨迹，模型能解构所有已知规律，我们究竟要以怎样的姿态， 才能让每一滴汗水都汇聚成奔涌向未来的星河我们坚信：你的付 出，终将伟大。教育的伟大，永远在于无法量化的炽热与倔强。 我们首先明确三个思路： 一、引领学生赢在终点线上是学校荣耀的加冕礼 锚定教育的航向：从“摆渡人”到“燃灯者”。真正的教育 者，不是知识的搬运工，而是灵魂的引航员。我们不仅要为学生 指明北斗星的方向，更要教会他们绘制自己的星图；不仅要传递 划桨的方法，更要唤醒征服沧海的勇气。正如柏拉图所说：“教 育不是往容器里注水，而是点燃灵魂的火焰。” 唤醒成长的自觉：让每个生命成为动词。教育最动人的时刻， 往往发生在标准答案之外。教育不是生产流水线，而是万物生长 的雨林。在这里，有人是挺拔的白杨，有人是攀援的凌霄，有人 是静默的苔藓，而我们唯一要做的，就是让每粒种子都能遵循自 己的基因密码生长。 超越世俗的竞争：在“立交桥”上寻找星辰。真正的成功， 不在于超越他人，而在于突破自我的边界；教育的终极考场， 从来不在教室，而在广阔的人生疆场。 高考铃声响起时，不是奋斗的终点，而是终身学习的起跑线。 那些批判思维、家国情怀、抗挫能力，才是穿越人生风浪的永恒 锚点。 我们不做焦虑的“赶海人”，而要成为智慧的“观星者”。当 我们把评价尺度从“分数排名”转向“成长增量”，当校园里“标 准答案”逐渐被“可能性猜想”取代，教育才能真正回归其本质： 唤醒个体对真善美的永恒追求。 二、与奋进者同行是在星辰大海中校准人生罗盘 奋进者在“确定”与“不确定”之间找到支点。唯有以信仰 为锚，扎进真理的深海；以勇气为帆，劈开未知的冰层，方能驶 向永恒的辽阔。正如古老的河流既遵循大地的脉络，又敢于冲决 山岳的桎梏——奋进者的灵魂，永远在秩序与创造的交响中起舞。