2025 年全市教育和体育工作要点
2025 年是“十四五”规划的收官之年、“十五五”规划的谋
划之年，全市教育和体育工作总的指导思想是，以习近平新时代
中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻落实党的二十届三
中全会、全国全省全市教育大会深化教育和体育改革精神，在基
础设施续建、学段协调创优、队伍专业提升、育人模式优化、体
教融合惠民等工作中守正创新，实干笃行；在全面坚持党的领导、
加强平安校园建设、强化心理健康教育和守牢一排底线等工作中
精准发力，狠抓落实，奋力推动全市教育和体育工作走在全省乃
至全国行业领域更前列。
一、稳妥推进教育资源供给改革
1.加快推进基础设施建设。续建 X 小学、X 小学幼儿园、第
一实验幼儿园和 X 小学教学楼、X 小学教学楼，加快推进 X 小
学操场、篮球场改造工程，续建宁津 9 中餐厅，新建 38 中实验
楼，提升办学条件。为 X 小学、X 小学、X 小学 3 所学校按标
准配齐设施设备，提升校园设备标准化水平。（责任单位：基建
装备科，各项目学校）
2.做好民生工程配套服务工作。普及中小学校服反光标识，
为学生出行增强安全保障。配合 X 市教育局、司法局，建设好 X
市专门学校。（责任单位：基建装备科、基教科，各学校）
二、积极推进学前教育优质普惠改革
3.提升游戏育人质量。以省级游戏活动实验区建设和争创省
级科学保教引领实验园为核心，引领幼儿园按照“园内—园际—
全域”行动路径，打造游戏环境优化方案。探索“游戏＋支持”
教师成长路径，提升教师游戏支持能力和游戏课程开发能力。发
挥优质园引领带动作用，开展责任区联盟教研和结对帮扶活动，
实现游戏质量城乡一体化提升。引导幼儿在游戏中感知、体验和
实践游戏课程，促进学前儿童养成良好品德、行为习惯。（责任
单位：学前科、教研中心，各学校）
4.科学实施幼小衔接。围绕品格浸润、身体素质、生活技能
和行为习惯等内容，联合妇联实施“成长引航”家庭教育计划，
凝聚学前教育社会共育合力。引导幼儿园开展好幼小衔接系列专
题活动，缓解家长入学焦虑。深入开展学前教育不规范办学行为
整治，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。（责任单位：
学前科、教研中心，各学校）
5.强化民办园动态监管。开展民办园每月教师工资发放、幼
儿保教费收退费专项督查行动，进一步规范办园行为。重点关注
小规模、有租金压力、运营困难的民办园，引导开设托班或转型
为托育机构、养老服务机构，推动民办教育良性健康发展。完善
民办园资金监管机制，落实民办园保证金监管制度。（责任单位：
学前科、财审科，各学校）
6.稳妥实施托育试点工作。指导 X 幼儿园做好托育试点场地
规划、空间布局、硬件配备等工作，打造可的托育模板。联动卫
健、民政、市场监管等部门，统筹推进托育场地、托育师资和托
育管理等方面工作，促进托育工作健康发展。（责任单位：学前
科、教研中心，各学校）
三、持续推进基础教育规范管理改革
7.深化教育教学改革。以“X 市义务教育教学改革实验区”
建设为引领，开展课程规划、教学变革、教研支撑、数字赋能、
读书活动和强课提质等八大行动，完成我市实验区和 32 个实验
校的申报工作，打造 10 所改革示范校。探索实行 30 分钟、60
分钟、95 分钟长短课时制度，优化课时安排，提高课堂效率。
（责任单位：教研中心、基教科，各学校）
8.强化教研科研引领。深入推进主题教研、联盟教研、教研
员“3＋2”驻校制度，发挥强镇筑基试点学校的示范带动作用，
提升乡镇薄弱学校教科研水平。加快教科研成果推广，通过科研
专栏、入校观摩和现场展示等方式，推动优秀成果转化应用。开
展“永怀教育奖”“永怀乡村教师奖”评选表彰活动，激发教师
工作积极性。（责任单位：教研中心、政工科、基教科，各学校）
9.规范中小学办学行为。聚焦社会关注和群众反映强烈的学
校作息时间、学校课程开设、学生作业负担、课后服务质量、教
辅读物管理等问题，深入开展办学行为规范管理年行动。优化课
间活动管理，全面落实 15 分钟小课间、30 分钟大课间，规范作
息时间管理，解决“课间圈养”问题。（责任单位：基教科、督
导室、教研中心，各学校）
10.加强中小学科学教育和人工智能教育。发挥学校教育主
阵地作用，构建科学教育课程体系，强化跨学科和实验教学研究。
将人工智能教育纳入校本课程，探索实施面向全市中小学生“沃
土计划”，评选一批科学教育实验学校，配备专家型中小学科学
副校长，发现培养一批有潜能的科技人才，探索中小学人工智能
教育实施路径。（责任单位：教研中心、基教科，各学校）
11.推动特殊教育优质融合发展。完善随班就读小学、初中
基地建设，提升随班就读服务水平。落实特殊教育“两免一补”
机制。深化特殊教育课程改革，加大特殊教育教师培养培训力度，
提升教师专业能力。（责任单位：基教科，各学校）
四、高位推进高中教育育人制度改革
12.扩大普通高中招生规模。深入挖掘优质普通高中校舍资
源潜力，扩增普通高中资源供给，计划新增普通高中学位约 200
个，进一步提升普通高中录取率，满足群众“上普通高中”需求。
（责任单位：基教科、招生考试科，各学校）
13.优化调整艺术体育特长生中考招生政策。推进艺体特长
生中考与高考制度衔接，按照“专业分＋文化分”综合成绩由高
到低依次录取，打破初、高中艺体特长生贯通培养壁垒。艺术特
长生录取成绩按专业分和文化分 5：5 组成，体育特长生录取成
绩按专业分和文化分 7：3 组成。推行“专业优先”原则，针对
不同级别的优秀运动员实施破格录取、专业免考和放宽学业水平
考试考察科目等级政策，吸纳更多专业突出人才。（责任单位：
基教科、招生考试科，各学校）
14.推动普通高中多元化发展。发挥省特色高中和省、市学
科基地的辐射带动作用，深化高中育人方式改革，为学生个性化
成长提供空间。构建全市高中“一体化”发展机制，打造县域高
中成长共同体，实现高中均衡特色发展。各高中根据实际实施分
层教学，依据学生的个体差异，设计教学内容和进度，为学生提
供适合的学习资源和活动，让所有学生在适合自己水平的环境中
学习。（责任单位：基教科、教研中心，各学校）
15.加强拔尖创新人才培养。对标先进地区培养模式，在学
科竞赛、强基计划和综合评价等项目上，探索实施名校名师名生
“手拉手”及清北直通车合作项目。完善拔尖人才培养指导机制，
实行“一生一
