党委书记在某高校教代会上的讲话 各位代表、同志们： 今天，我们在这里召开 X 医学院 X 次教代会暨全面振兴新 突破三年行动决胜之年动员大会，本次大会是在全面贯彻落实党 的二十大、二十届三中全会精神，全省、全市上下全面掀起学习 贯彻习近平总书记在辽宁考察时的重要讲话和重要指示精神热 潮之际，召开的一次十分重要的大会，是学校广大教职工和工会 会员政治生活中的一件大事。 X 校长代表学校作的《工作报告》，是集体研究决定的，总 结成绩全面客观、震撼人心，部署工作条理清楚、目标明确，具 有很强的指导性。报告内容我都同意。会后，请各单位各部门认 真抓好贯彻落实。 刚刚过去的 2024 年，在省委省政府、市委市政府的坚强领 导下，学校党委带领全体教职员工，紧紧围绕“强师为基、育人 为本、学科引领、特色发展”，抢抓发展机遇、锐意改革进取， 办学育人水平全面提升，各项事业迈上新台阶。 ——过去的一年，“博士倍增”提前完成，发展第一动能充 分释放。我们积极响应市委、市政府“博士 XX 行”活动，全年 招录优秀博士 35 名，提前一年实现了“博士倍增”目标。引才 育才是“打基础、利长远”的工作，我们在“十四五”期间抓实 师资队伍建设，积累了丰硕的人才资源。 ——过去的一年，“育人为本”持续巩固，人才培养质量不 断提升。我们的本科专业增加到 28 个，以临床医学类专业为主 干，预防医学专业为优势，护理学、康复治疗学、养老服务管理 等“医康养领域”相关学科专业为特色的，服务于生命全周期、 健康全过程的本科专业集群，正在释放出集聚效应。 ——过去的一年，“学科引领”成绩斐然，办学核心竞争力 显著增强。我们成为辽宁省博士学位授予立项建设单位，这是办 学层次提升的标志性进步；硕士点总数从“十四五”前的 3 个， 增加到现在的 9 个，与“十四五”初期相比，翻了两番。 ——过去的一年，“特色发展”初具成效，错位办学的格局 初步形成。我们的医康养人才培养取得了初步成效，错位发展的 办学格局基本有了雏形，为进一步持续做强办学特色奠定了基础、 坚定了信心。 ——过去的一年，“75 周年庆”凝聚人心，爱校荣校合力充 分汇聚。我们举办了建校 75 周年校庆系列活动，感召校友、凝 聚人心，展现了 X 医的办学成就，展示了“X 医人”自强不息 的精神风貌，汇聚了共创未来的强大合力，为我们以更高的站位、 更大的气魄、更广的胸怀，谋划发展新篇、开启发展新局，增添 了力量之源。 这些都说明，2024 年，我们凭“勇争先、重实干”的工作， 向高而攀、拔节生长，乘势而上的势头愈发迅猛；这让我们“立 潮头、再出发”的征程，蓄满力量、厚积薄发，攒足了奋进的底 气。 全校教职医护员工在过去一年的奋进中，展现出了荣校爱校、 奉献担当的风貌。成绩的取得，离不开全校上下的勠力同心、奋 力拼搏。在此，我代表学院党委，向大家表示诚挚的感谢和由衷 的敬意！ 今年是“十四五”收官之年，是决战决胜全面振兴新突破三 年行动的关键节点，是冲刺更名医科大学的决胜之年。去年的教 代会上，我讲过学科建设，决战决胜之年，我们怎么干，我想， 还是要坚持“学科引领”这条主线。 下面，就如何围绕“学科引领”，推进 2025 年工作，我代表 学校党委，讲 6 点意见。 第一、聚焦“学科建设”，夯实高质量发展的核心“竞争力” 党的二十大报告提出，加强基础学科、新兴学科、交叉学科 建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。在二十 届中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记再次强调， 要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之 重。为加快推进高等教育内涵式发展，提供了根本遵循和实践要 求，也揭示了学科建设的重要性。 （一）从“国之大者”的视角看，学科是大学核心竞争力的 集中体现，作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性 支撑，推进教育、科技、人才“三位一体”发展，高校是基本单 元，学科是最佳交汇点。如今，在“双一流”高校评选中，教育 部已经做出了“不区分一流大学建设高校和一流学科建设高校” 的调整，从而强调以学科建设为核心，激励高校更加注重学科特 色和实际建设成效。国家对一所大学的评价，关键在学科。提 升学科竞争力和影响力，建设一流学科，是以高等教育为龙头， 引领支撑强国建设的必由之路，是每一所高校当仁不让的使命。 （二）从国内高校学科发展的历程看，不乏以学科建设推动 办学层次跃升的例子。比如，作为 X 市属高校的 X 医科大学， 因为拥有钟南山院士领衔的临床医学学科，成为了“双一流”高 校。再如，南京医科大学凭借在公共卫生与预防医学学科的优势， 跻身“双一流”。 （三）展望 X医学院的新征程，加强学科建设是 X医的当务 之急，我们已经到了把学科做强做大的关键时刻。需要我们紧密 结合自身实际，围绕公共卫生、手外科等传统优势学科，在做强 优势学科、特色学科建设方面积极探索，在某个或某几个点上寻 求突破，并进一步以点带面，渐进实现整体提升。2025 年，从 校本部到附属医院，要全面强化学科建设，这是谋求可持续发展 的着力点和出路。 第二、聚焦“精准引才”，配齐配强各学科专业的“领军人” 梅贻琦说过，“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”。 人才是学科建设的龙头。 （一）完善精准引才的政策机制 1.“突出”靶向性。紧密围绕重点学科、新兴交叉学科和急 需紧缺学科等，组织学校各用人单位，会同专家充分论证，精 准绘制“XX医学院人才地图”，靶向引进引进具有国际视野、学 术影响力强的优秀人才、领军人才和创新团队。 2.突出“多渠道”。创新人才引进方式，积极探索“以才引 才”、“以会引才”、“以赛引才”等多元化引才方式，拓宽人才引 进渠道。 3.突出“个性化”。实行差异化的人才引进政策，针对不同 类型、不同层次人才，制定有针对性的引进政策，在薪酬待遇等 方面给予更具吸引力的支持，对特别优秀的顶尖人才，学校会考 虑实行“一事一议、一人一策”。 （二）完善分层分类引才的工作策略 1.瞄准青年人才续写“博士倍增”。我们提前完成了“博士 倍增”目标，但并不意味这项工作就到此结束