新民主主义革命时期开展党员教育的经验 新民主主义革命时期，我们党高度重视党员教育，视之为 “党生存和发展之一个最重要的问题”。从党的创建和大革命时 期立足于各地特点和革命需要的不同形式的初步探索，到土地革 命战争时期基于人民军队和工农政权的发展而逐步形成较为系 统的教育培训体系，到抗日战争和解放战争时期随着历史任务和 党员队伍的新发展而在理论和实践上进一步发展成熟，党较好地 解决了党员教育这一历史性课题，积累了宝贵的历史经验。 突出政治教育，把好总开关。党一成立就明确宣布要把工农 士兵组织起来，宣传马克思主义，实行社会革命和阶级斗争的基 本政治路线，并教育工人在实践中去实现共产党的思想。党的四 大进一步把党的理论路线政策等政治教育提高到决定党和革命 事业发展的战略地位。毛泽东在古田会议上进一步从理论上阐明 了正确思想和路线教育对于建党建军的重大意义，提出彻底纠正 各种非无产阶级思想的系统措施，强调通过教育改造“务使党的 组织确实能担负党的政治任务”，得到中央充分肯定并在各根据 地推广，产生了深远影响。随着党员队伍的壮大，党适时提出党 的建设伟大工程，把加强马列主义教育、完全实现党的布尔什维 克化作为中心一环。为此，中共中央作出关于增强党性问题的决 定等文件，在全党普遍开展了马克思主义思想教育运动即整风运 动，使全体党员和党的各个组成部分在统一意志、统一行动和统 一纪律下组织起来，实现了在以毛泽东同志为核心的党中央领导 下全党新的团结和统一，为夺取全国革命胜利奠定了重要思想、 政治和组织基础。 面向斗争实际，解决现实问题。由于严峻的革命斗争形势和 紧迫的任务要求，党员教育必须立足斗争实际，直奔现实问题。 李大钊在北京秘密创办中共北方区委党校，针对当时革命问题进 行培训，学员结业后立即奔赴斗争的最前线。此后各个时期出现 的短期培训班多是如此。毛泽东提出支部建在连上以后，专门举 办党员训练班，每期一两天或三五天，每期讲一两个问题，逐步 提高党员政策水平。中央苏区建立后有了相对稳定的环境，马克 思共产主义学校、苏维埃大学等学制稍长，基本原则也是坚持为 革命战争服务、与生产劳动相结合，力争为反“围剿”作出贡献。 国共合作抗战后，为使大量发展的新党员迅速了解党的基本理论 和新政策，适应抗日战争形势的新发展，党在各根据地、游击区 有计划地举办各类党校和训练班对党员进行系统培训。党校教育 倡导“实事求是，不尚空谈”，并强调坚决反对“与了解中国社 会情况、解决中国革命问题互相脱节的恶劣现象”。解放战争时 期为了配合迅速发展的革命战争和土地制度改革运动，开展了以 三查三整为主要内容的整党整军运动，目标十分明确，最大程度 地调动了全党全军的战斗力。 创新方式方法，提高培训实效。党在各个时期根据需要灵活 创办了各种类型的培训学校，有党校、军校、干部学校、训练班、 综合性大学、各类专业学校等，相互结合，相互补充。1929 年 至 1931 年间，