区关于学前教育普及普惠国家评估反馈问题整
改情况的报告
根据《XX 省教育厅关于做好县域学前教育普及普惠国家评
估发现问题整改工作的通知》(皖教秘督〔2024〕35 号)要求，对
照《教育部办公厅关于做好 XX 省县域学前教育普及普惠评估发
现问题整改工作的通知》，我区高度重视，坚决落实整改主体责
任，对照问题，举一反三，积极整改推进。现将整改落实情况报
告如下：
一、关于办园条件还存在缺口问题的整改
针对《关于 XX 省学前教育普及普惠评估反馈意见》中提出
的：“城区公办幼儿园‘大班额’；少数 2017 年前规划建设的幼
儿园‘三项生均园舍面积不’达标、不能充分满足幼儿需求；少
数幼儿园特别是农村园玩教具配备不足，图书数量不足，幼儿园
区角设置、低结构材料不丰富，不能满足幼儿多样化需求”等问
题，结合我区实际情况，对于存在的问题已基本整改到位。一是
继续加大财政投入，强化资源配置。2024 年安排近 6000 万元，
新建公办幼儿园 2 所，新增学位 720 个。2025 年，两所小区配
套园正在建设中，计划 2025 年秋季投入使-2-用，新增学位 360
个。二是积极改善办园条件，补齐补足短板。2023 年以来安排
学前教育补短板专项资金 1.04 亿元，用于全面改善幼儿园办园
条件，同时，针对少数办园条件存在短板的幼儿园，精准指导，
定期督导，目前已全面整改到位。
二、关于科学保教能力有待提升问题的整改
针对《关于 XX 省学前教育普及普惠评估反馈意见》中提出
的：“幼儿园保教计划不科学，部分幼儿园一日活动安排不够科
学合理，不能很好落实以游戏为基本活动的保教理念，园所保教
质量需要进一步提升；园所办园特色普遍不够鲜明，各园在‘五
大领域’课程内容上存在一定同质化现象，深度提炼能够体现自
己园所育人特色、文化特色还存在一定差距；教师队伍专业素质
有待进一步提高，个别幼儿园教师资格证未定期注册、教职工配
备不足，少数幼儿园对持有中小学教师资格证的专任教师开展转
岗培训不及时、教师培训形式单一”等问题，结合我区实际，对
于存在的问题已基本整改到位。
关于幼儿园保教计划不科学的问题。一是持续优化保教目标。
组织本区幼教中心备课组成员指导幼儿园依据《幼儿园教育指导
纲要》《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估
指南》等政策文件，结合不同年龄段幼儿特点，制定可操作的保
教目标，确保全面性与科学性。二是科学调整课程设置。减少单
一集体教学，增加自主游戏、小组活动，如区域游戏、户外探索。
依据幼儿兴-3-趣和发展需求，每月更新游戏材料和主题。三是
不断提升专业素养。每学期通过开展三定备课、示范课、优质课
评选、案例评比、经验分享等活动，提升教师教学能力；定期组
织教师参加专业培训和线上培训，了解前沿理念。四是继续强化
家园合作。督促幼儿园每学期开展家长开放日、亲子活动，增
进家长对幼儿园保教工作了解；通过家长会、家长群等及时向家
长反馈幼儿在园情况；建立家长志愿者制度，邀请家长参与幼儿
园活动，共同促进幼儿成长。五是夯实长效监管机制。教体局定
期对幼儿园保教计划进行检查和评估，确保保教工作持续改进，
为幼儿健康成长提供有力保障。2.关于园所办园特色普遍不够鲜
明的问题。一是挖掘与定位特色。组织本区幼教专家团队深入各
园，结合园所实际、办学条件、师资水平、园所环境等，挖掘特
色元素，制定幼儿园 3-5 年特色建设规划，确定本园特色发展方
向及特色项目，逐渐形成本园的显著亮点。二是构建特色课程体
系。以特色定位为核心，开发特色课程。如传统文化特色园开设
剪纸、戏曲等课程；生态教育园设置自
