党校干部教育培训需求及质量提升调查思考 一、调查问卷基本情况 （一）干部培训需求情况 本次调研的对象大多是已经参加过培训的学员，因此，能够 较为集中且精准反映培训学员的具体需求。 1.培训时长需求情况。在培训时长需求上，调查显示，选择 5-7 天占 49.86%，选择 3 天以内占 17.85%，选择 10-15 天的占 14.45%，选择 1 个月左右占 12.46%，选择 3 个月左右占 2.55%， 半年或以上占 2.83%。总体来看，高达 67.71%的调研对象更愿 意接受短期培训，仅 17.84%的调研对象愿意接受 1 个月以上的 长期脱产培训。 2.培训班人数设置。在班级人数设置需求上，调查显示，选 择 30-40 人占 56.37%，选择 40-60 人占 30.88%，选择 60-80 人 占 5.1%，选择 80-100 人占 4.53%，选择 100 人以上占 3.12%。 由此可以看出，选择 60 人以内的班级设置占比高达 87.25%，仅 12.75%的人选择 60 人以上的班级设置，大多数学员还是更愿意 接受小规模人数培训。 3.培训知识及能力提升需求。在培训知识需求方面，调查显 示，对培训知识需求调研结果由高到低排序为：能力培养知识 （ 68.84%）、形式与任务知识（ 55.81%）、理论教育知识 （ 42.49% ）、党性教育知识（ 41.36% ）、当代世界知识 （34.84%）、科技前沿知识（26.06%）、其他知识（0.28%），可 以看出培训学员将能力培养知识排在第一位，想通过培训进一步 提高自身的履职能力，推动工作高效运行。同时也可以看出学员 们对培训内容的需求是多样性的。 在能力提升方面，调查显示，调查结果由高到低：综合素质 能力（70.82%），改革创新能力（67.99%），政治领导能力 （53.26%），提升执政能力（46.18%），科学人文素养能力 （20.68%），其他（1.13%）。此次调查对象大多数为科级及以下、 年龄为 40 岁及以下的干部，抽样调查对象对综合素质能力、改 革创新能力、政治领导能力的培训需求是排在前三位的。可以看 出，不少干部认为，面对新形势下各种工作，存在精力分散、本 领恐慌的情况，因此就需要通过各类培训不断为自己充电续航。 4.教学方式方法需求。在教学方式需求方面，调查显示，从 高到低排序依次是：案例式教学（ 73.37% ）、现场教学 （55.24%）、课堂讲授（38.81%）、研讨式教学（30.88%）、模拟 式教学（28.61%）、互动式教学（27.2%），可以看出大多数学员 更偏爱案例式、现场教学这类非传统教学方式，但也非常认可 “课堂讲授”这种比较传统的教学方式。也有学员对模拟式教学 和互动式教学有一定的青睐，说明学员更期望教学方式多样化， 进一步提升自身理论和实践能力。 调查显示，传统教学方式、非传统教学方式、学员自学三者 占比最受欢迎的比例是 4:3:3，最不受欢迎的比例分配是 6:2:2。 为取得实效，学员们认为最重要的方法依次排序是现场教学 （86.69%）、课堂讲解（84.7%）、学员小组讨论（42.49%）、自 学（26.35%）、其他（0.85%）。从结果也可以看出学员们注重传 统式教学和非传统式教学相结合的形式。 5.培训师资需求。在培训师资需求方面，调查显示，学员们 对师资需求从高到低的类别是：专业领域人才（67.99%）、高等 院校教师（59.77%）、党政机关事业单位领导干部（39.09%）、 优秀基层干部（38.53%）、党校教师（37.11%）、企业管理者 （17%）。从结果可以看出，大多数学员还是更青睐专业领域人 才为其授课，专业领域人才往往研究得更加深入透彻，在讲解时 注重理论与实践相结合，能够进一步激发学员深度思考。排在第 二位的是高等院校的教师，这些教师学历层次高、知识渊博、逻 辑性强、授课方式比较新颖，能够给学员带来不一样的知识和体 会，同时也能拓宽视野。党政机关事业单位领导干部、优秀基层 干部、党校教师占比不相上下，他们工作经验比较丰富，对一些 政策、措施有较为深入的研究和把握，能够结合工作现实给予学 员一定启发。 6.培训考核需求。在培训考核需求方面，调查显示，调研对 象对培训考核需求由高到低依次排序：开卷考试（47.31%）、积 分制管理评定等次（38.53%）、撰写论文或学习体会（33.43%）、 组织部派人跟班考核对学员进行写实性考察或鉴定（33.43%）、 组织部门随机抽查考核（17.28%）、闭卷考试（15.01%）、其他 （1.13%），大部分调研对象更加倾向于开卷考试这一考核方式， 闭卷考试这个考核方式选择人数较少。因为大部分培训班时间安 排比较紧，课程内容十分丰富，存在一定记忆困难。但是也能 看出学员们希望能用多种形式进行量化考核，并不是仅通过理论 测试实现考核的目的。 （二）干部培训质量情况 1.以“成果”检验干训工作成效。据统计，近三年来，共举 办各类培训班次 112 期，培训干部 11413 人次；承担市、区级课 题 67 项，公开发表论文 100 余篇（其中核心期刊 2 篇），论文参 赛获奖率达 30%以上。以《领导参阅》为平台发表资政报告 48 篇，得到区“四大家”领导肯定性批示 31 篇，签批率达 64.6%。 两年分别在市委党校（行政院校）校（院）长会议、市社会主义 学院院长会议上作交流发言，连续 3 年荣获全市党校（行政院校） 系统办学考评创新工作奖 2 项、特色工作奖 1 项、单项工作奖 2 项。 2.以“满意度”测评检验干训质量。xx 年度、xx 年度、2024 年度学员对教学课程中评价为“好”的比例分别为 96.74%、 97.23%、97.61%，比例逐年递增。此外，调查对象对干部教育 培训工作满意度显示“比较满意”等级以上的占比高达 90.93%。 在干部教育培训过程中紧紧围绕基本培训的