某某镇专题工作总结报告 自学习教育开展以来，XX 镇深入贯彻习近平新时代中国特 色社会主义思想，严格落实上级关于学习教育的部署要求，紧密 结合镇域实际，创新学习形式，强化组织保障，将学习教育贯穿 于工作全过程，推动学习教育走深走实，为全镇经济社会高质量 发展提供了强大的思想保障和精神动力。现将工作总结汇报如下： 一、精心组织，强化保障，确保学习教育有序开展 （一）加强组织领导，压实工作责任。镇党委高度重视学习 教育工作，深刻认识到此次学习教育对于提升党员干部素质、推 动镇域发展的重要意义。迅速成立由党委书记任组长的学习教育 工作领导小组，多次召开专题会议研究部署学习教育相关事宜， 明确各阶段目标任务和责任分工，确保学习教育有人抓、有人管。 领导小组定期召开调度会，及时协调解决学习教育过程中出现的 问题，保障学习教育稳步推进。同时，建立健全学习教育工作责 任制，党委书记切实履行第一责任人职责，亲自谋划、亲自部署、 亲自推动，各村委会、镇直各单位负责人作为本单位学习教育的 第一责任人，具体抓实学习教育各个环节的工作任务，形成了层 层抓落实的良好工作格局。 （二）完善制度建设，规范化常态化推进。为确保学习教育 扎实有序开展，镇党委制定详细的学习教育实施方案，涵盖学习 计划、活动安排、考核机制等内容，为学习教育提供了清晰的路 线图和时间表。将学习教育纳入党委日常工作的重点内容，与业 务工作同部署、同推进、同考核。建立健全党委中心组学习制度， 明确学习频次、学习内容和学习形式，要求党委中心组每月至少 开展 1 次集中学习研讨活动，每次学习都有详细的计划安排和明 确的学习主题。制定党员干部集中学习制度，规定各村党支部每 周组织党员开展集中学习，每次学习时间不少于〔X〕小时，并 要求做好学习记录，确保学习质量。同时，建立个人自学制度， 鼓励党员干部制定个人学习计划，利用业余时间进行自学，并定 期撰写学习心得，切实提升个人理论素养。 （三）强化阵地建设，营造浓厚学习氛围。充分发挥镇、村 两级新时代文明实践所（站）的阵地作用，打造学习教育基地。 投入专项经费对实践所（站）进行升级改造，配备丰富的学习书 籍、多媒体设备等，为党员干部群众提供良好的学习环境。定期 组织党员干部到实践所（站）开展集中学习、主题党日、读书分 享等活动，将实践所（站）打造成党员学习教育的主阵地。深入 挖掘镇域内红色教育资源，如 XX，通过修缮保护、布展提升等 方式，将其建设成为传承红色基因、开展爱国主义教育的重要场 所。组织党员干部前往红色遗址开展现场教学活动，邀请老党员、 老战士讲述革命故事，让党员干部在沉浸式体验中感悟初心使命， 增强学习教育的感染力和吸引力。此外，利用镇文化站、农家书 屋等文化阵地，补充大量政治理论、政策法规、农业科技等方面 的书籍报刊，供党员干部和群众借阅学习，不断拓展学习教育的 覆盖面。同时，在镇、村主要街道、公共场所设置学习宣传栏， 定期更新宣传内容，展示学习教育的重要精神、工作动态和学习 成果，营造了全镇浓厚的学习氛围。 二、丰富形式，深化学习，推动党的创新理论入脑入心 （一）领导干部带头学，发挥示范引领作用。党委中心组坚 持每月开展至少 1 次集中学习研讨活动，镇党委书记带头领学、 深入解读习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精 神实质，其他班子成员结合分管工作谈体会、讲认识，分享学习 心得。通过领导干部的示范引领，带动全镇党员干部掀起学习热 潮。在学习过程中，领导干部不仅注重理论知识的学习，还积极 开展调查研究，将学习成果与解决实际问题相结合。围绕乡村振 兴、基层治理、民生改善等重点工作，领导班子成员分别深入村 组、企业、群众家中开展调研，了解实际情况，发现问题短板， 并将调研成果转化为推动工作的思路和举措，切实发挥了领导干 部学以致用、以学促干的表率作用。 （二）党员干部集中学，提升整体素质能力。各村党支部严 格落实党员干部集中学习制度，每周组织党员开展集中学习。学 习形式丰富多样，专题讲座邀请党校教师、专家学者深入解读党 的最新理论成果和方针政策，帮助党员干部加深对理论知识的理 解；观看视频则通过播放纪录片、专题片等形式，生动形象地展 示党史国情、先进典型事迹等内容，增强学习的吸引力和感染力； 交流研讨环节，党员干部围绕学习主题，结合自身工作实际和思 想体会，开展热烈讨论，分享学习心得，相互启发、共同提高。 同时，组织开展“学习标兵”评选活动，每月在全镇范围内评选 出若干名学习表现突出、学习成果显著的党员干部作为“学习标 兵”，通过镇微信、宣传栏等平台进行宣传展示，并给予一定的 物质奖励和精神激励。这一活动极大地激发了党员干部的学习积 极性，营造出比学赶超的良好氛围，有效提升了党员干部整体素 质能力。 （三）线上线下融合学，拓宽学习渠道平台。充分利用“学 习强国”等线上学习平台，鼓励党员干部利用业余时间进行自主 学习。镇学习教育领导小组定期通报学习积分排名，建立学习积 分排行榜，对学习积分排名靠前的党员干部进行表彰奖励，对学 习积分较低的进行提醒督促，形成学习竞争机制，进一步激发了 党员干部线上学习的热情。 在线下，通过发放学习资料、举办读书班、开展知识竞赛等 方式，拓宽党员干部学习渠道。为全镇党员干部统一配发《习近 平谈治国理政》系列书籍、《中共中央关于党的百年奋斗重大成 就和历史经验的决议》等学习资料，确保人手一套，方便党员干 部随时学习。举办读书班，组织党员干部集中时间、集中精力， 原原本本、逐字逐句研读学习资料，并开展分组研讨交流活动， 加深对学习内容的理解和把握。定期开展知识竞赛，以赛促学、 以学促用，检验党员干部学习成效，进一步巩固了学习成果，推 动党的创新理论入脑入心。 三、查摆问题，整改落实，促进作风转变和工作提升 （一）广泛征求意见，找准问题症结。为全面准确地发现问 题和不足，镇党委采取多种方式广泛征求群众意见。发放调查问 卷 XX 余份，涵盖镇域内不同年龄段、不同职业的群众，问卷内 容包括对镇党委、政府以及党员干部在工作作风、服务效能、廉 洁自律等方面的看法和建议；召开座谈会 XX 场次，邀请人大代 表、政协委员、村“两委”干部、群众代表等参加，面对面听取 群众的意见和呼声；同时，在镇、村两级设置意见箱，开通举报 电话，畅通群众反映问题的渠道。通过广泛征求意见，共收集各 类问题和建议 XX 条，经梳理汇总，主要集中在理论学习不够深 入、服务群众不够到位、工作创新意识不强、担当作为精神不足、 工作效率有待提高等方面，为查摆问题和整改落实提供了精准依 据。 （二）深入查摆问题，明确