研讨发言：以作风建设深耕教育使命 全面从严治党，永葆党的生机活力，是新时代党的建设的永 恒课题。党的自我革新、自我完善，是党永葆青春活力的必由之 路。在新时代教育事业发展的伟大征程中，高等院校作为培养社 会主义建设者和接班人的重要基地、科技创新的前沿阵地、文化 传承与创新的重要平台，承载着为党育人、为国育才的神圣职责。 高校教师的作风建设，不仅关乎个人职业素养的提升，更是影响 高等教育质量、塑造社会主义建设者和接班人形象的关键所在。 以作风建设深耕使命初心，既是落实党中央全面从严治党要求的 具体体现，也是推动高校内涵式发展、实现教育强国目标的必然 要求。通过深入学习党的创新理论，结合高校教师工作实际，我 对作风建设与使命初心的关系有了更深刻的认识和思考。 一、深刻把握作风建设与使命初心的辩证关系 （一）作风建设乃坚守使命初心之重要保障。高校教师之使 命初心，系以立德树人为根本任务，致力于培养具备家国情怀、 创新精神与实践能力之高素质人才，为实现中华民族伟大复兴贡 献教育力量。优良作风，实为实现此一使命之坚实基础。从思想 作风来看，唯有保持坚定的政治立场，以习近平新时代中国特色 社会主义思想武装头脑，才能在教育教学中始终坚持正确的政治 方向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在工作作 风方面，严谨治学、求真务实的态度是确保教学质量和科研成果 可靠性的关键。如果教师存在敷衍塞责、急功近利的不良作风， 不仅会影响知识传授的准确性，更会在学生心中种下浮躁的种子， 背离教育的本质。朱自清、闻一多等杰出学者，在物质条件极 为艰苦的环境下，依然坚守教育岗位，以高尚的师德师风影响和 教育学生，孕育出众多国家栋梁。这种精神代代相传，激励我们 深刻认识到优良作风对于凝聚集体力量、确保使命和初心得以贯 彻执行的重要性。 （二）使命初心为作风建设指明方向。高校教师的使命初心 犹如灯塔，为作风建设提供了明确的价值导向。当教师深刻认识 到自己肩负的为党和国家培养人才的重任时，就会自觉在思想、 工作、生活等方面严格要求自己。在思想上，会主动加强政治理 论学习，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维 护”，确保在教育教学中始终与党中央保持高度一致；在工作中， 会以学生成长成才为中心，不断改进教学方法，提升科研水平， 努力为学生创造更好的学习和发展条件；在日常生活中，会注重 自身言行举止，以良好的道德风范为学生树立榜样。 二、当前高校教师作风建设存在的问题及原因分析 （一）主要问题的具体表现。一是思想作风方面，部分教师 在政治理论学习方面存在不足，对党的教育方针政策的掌握不够 全面和深入，表现出一定程度的重业务轻政治的倾向。在教育教 学实践中，未能有效地将思想政治教育与专业知识传授紧密结合， 导致课程思政效果不尽如人意。更有甚者，个别教师在课堂上发 表不当言论，产生了不良的社会影响。二工作作风方面。在教 学领域，部分教师备课不够充分，教学方法较为陈旧，课堂管 理存在松散现象，对学生学习的指导和关怀有待加强；在科研活 动中，一些人员急功近利的思想较为严重，为了追求论文数量和 科研项目的增加，出现了学术不端和数据造假等不良现象。在行 政管理工作中，服务意识不够强烈，办事效率有待提升，官僚主 义作风有所显现。三是生活作风方面。个别教师放松自我要求， 追求物质享受，言行举止与教师身份不符。在与学生交往过程中， 不能把握好分寸，损害了教师的形象和师生关系。 （二）原因剖析。一是理论学习不够扎实。部分教师对理论 学习的重要性认识不足，缺乏系统性、深入性的学习，导致政治 素养和思想觉悟不高，无法从理论高度认识作风建设的重要意义， 难以用正确的理论指导实践。二是制度执行不够严格。高校虽然 建立了一系列关于教师管理和作风建设的规章制度，但在实际执 行过程中存在打折扣、搞变通的现象。对违规违纪行为的监督和 惩处力度不够，未能形成有效的约束机制。三是文化氛围不够浓 厚。高校校园文化建设中，对师德师风建设的重视程度有待提高， 缺乏良好的舆论引导和文化熏陶。部分教师受到社会不良风气的 影响，价值观发生扭曲，进而影响到自身的作风表现。 三、以作风建设深耕使命初心的实践路径 （一）坚定不移地加强思想建设，巩固和加强理想信念的根 基。首一是加强政治理论的学习。高等院校应将政治理论学习作 为教师培训的关键组成部分，制定全面的学习规划，组织教师深 入研习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的