2025年青年干部培训学习感悟   2025年7月15日至7月26日，我有幸参加了市委组织部组织 的“青年干部能力提升专题培训班”。作为一名在办公室从事 文秘工作近8年的“老笔杆”，此次培训于我而言，既是一 次“充电器”式的知识补给，更是一场“淬火炉”式的思想洗 礼。12天的培训里，从理论课堂到实地调研，从案例研讨到情 景模拟，我在“学、思、践、悟”的循环中不断打破认知边 界，对“文秘工作何为、青年干部当为”有了更深刻的思考。 现将学习心得总结如下。 一、破“文牍茧房”：在“笔杆子”再锻造中锚定政治坐标 培训首日，市委党校王教授以《新时代文秘工作的政治属性 与实践要求》开篇，用一组数据刺痛了我——“去年全市党委 系统督查中，因文件表述不精准导致政策执行偏差的案例占比 达17%，其中3起因‘政策解读歧义’引发群众误解。”这组数 据像一把“手术刀”，精准剖开了我日常工作中的“惯性盲 区”：过去总认为“文秘就是文字关”，只要语法正确、格式 规范便是合格，却常常忽略文字背后的政治导向、民生温度。 课堂上，王教授以2024年中央一号文件起草过程为例，讲述 起草组为“新型农业经营主体培育”一词反复推敲的细节：最 初草案写“支持家庭农场、合作社发展”，后经基层调研发 现，部分地区“家庭农场”登记标准模糊，最终调整为“支持 依法登记的家庭农场、规范运营的农民合作社”，仅这一处修 改，就让政策覆盖范围更精准、可操作性更强。“文字不是冰 冷的符号，而是连接政策与群众的‘桥梁’，每一个措辞都要 经得起‘政治体检’。”王教授的话让我想起自己去年起草的 《关于推进社区养老服务的实施意见》，其中“鼓励社会资本 参与”一句，因未明确“社会资本”的界定范围，导致部分小 微养老机构误判政策边界，后续不得不补发补充说明。 课后研讨时，同组的市发改委小张分享了他在参与“十四 五”规划中期评估报告撰写时的经历：“为了核实一个数 据，我们跑了3个街道、5个社区，发现基层统计口径与市级系 统存在差异，最终报告里专门加了‘数据采集说明’，既保证 了真实性，又避免了基层‘被问责’的顾虑。”这些鲜活的案 例让我意识到，文秘工作绝不是“坐在办公室码字”，而是需 要“脚沾泥土”的调研、“心贴群众”的共情、“刀刃向 内”的严谨。培训期间，我们分组到市档案馆查阅了近10年的 市委全会报告、政府工作报告，在对比中发现：每一份重要文 件的修改轨迹里，都藏着“从群众中来、到群众中去”的工作 方法——大到政策目标的调整，小到表述方式的优化，无不是 对“以人民为中心”发展思想的具象化落实。 此后的“公文写作实战演练”中，我主动选择了一篇关 于“老旧小区改造”的通知起草任务。以往我会直接套用模 板，但这次我提前走访了2个改造中的小区，与物业、业委会、 居民代表座谈，记录下“管线改造时间不透明”“施工噪音影 响作息”等12条具体诉求。起草时，我不仅明确了“9月底前完 成管线图纸公示”“施工时段限定在早8点前至晚6点后”等具 体措施，还在结尾加上“设立24小时监督热线，对推诿扯皮问 题3个工作日内反馈处理结果”。当带队的市政府办李处长点 评“这篇通知有温度、有担当，真正把‘以人民为中心’落到 了纸上”时，我深刻体会到：文秘人员的政治能力，最终要体 现在文字对群众需求的回应上。 二、强“调研之基”：在“解剖麻雀”中锤炼务实作风 培训第三周，我们赴邻水县开展“乡村振兴蹲点调研”。出 发前，带队领导特意强调：“这次不是‘走马观花’看亮 点，而是要‘蹲下去’找问题，每人至少形成1篇有数据、有案 例、有对策的调研报告。”这让我想起自己过去参与的调 研——往往是“跟着领导转、围着典型转”，听汇报多、查实 情少，总结经验多、剖析问题少，导致一些调研报告沦为“工 作简报”。 此次蹲点，我们小组选择了该县矛盾最突出的“空心村”治 理问题。在太和镇白鹤村，村支书老周带着我们走了3公里山 路，来到村民张大爷家。“儿子媳妇在广东打工，孙子跟着 我，可我这把老骨头种不动地了，地荒着心疼，租出去又怕 被‘坑’。”张大爷的话让我们意识到，“空心村”不仅是人 口外流问题，更是土地资源闲置、代际矛盾交织的复杂课题。 接下来的3天里，我们白天蹲在田埂上和村民拉家常，晚上在村 部整理访谈记录，共收集有效问卷87份，梳理出“土地碎片化 经营效益低”“留守老人就医就学难”“返乡创业青年缺政策 支持”等5类18个问题。 最触动我的是7月20日晚的“夜话会”。我们和村“两 委”、党员代表围坐在晒谷场，用方言聊起了“土地流转”的 顾虑：“流转费能不能按时给？”“土地复垦谁负责？”“万 一企业亏了跑路咋办？”村会计老陈翻出账本给我们看：“去 年有家企业流转了50亩地种药材，结果第一年市场不好就撤资 了，地荒了半年，村民追着我要说法，我只能自掏腰包垫付了 部分流转费。”这些“活情况”让我们意识到，推动土地流转 不能只靠“政策文件”，更需要建立“风险共担、利益共 享”的机制。调研结束后，我们小组形成了《关于白鹤村“空 心