在大学深入推进作风建设总结会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开会议，主要任务是深入学习贯彻习近 平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和重要指示批示精 神，并对下一步巩固拓展学习教育成果、以严实作风推动学校 事业高质量发展进行再动员、再部署。刚才校长传达了上级有关会议精 神，*同志代表学校学习教育工作专班作了全面的总结报告，系统回顾了主要做 法，客观评价了工作成效，也指出了存在的不足，我完全同意。 总体来看，在过去几个月里，全校各级党组织和广大党员干 部严格按照中央、省委的统一部署和校党委的具体安排，以高 度的政治自觉和饱满的政治热情投身学习教育，一体推 进“学、查、改”各项工作，规定动作扎实到位，自选动作富 有特色，达到了预期目标。通过此次学习教育，全校党员干部 的政治站位得到新提升，纪律意识和规矩意识实现新增强，干 事创业的精气神有了新提振，风清气正的政治生态和育人环境 得到持续巩固和优化。可以说，这是一次深刻的政治淬炼、思 想洗礼和作风锤炼。但我们必须清醒地认识到，总结会议的召 开，标志着集中学习教育告一段落，但这绝不是作风建设的终 点，而是一个全新的起点。作风建设如逆水行舟，一篙松劲退 千寻。正如习近平总书记反复强调的，“作风建设永远在路 上，贯彻中央八项规定精神没有休止符”。当前，我们正处在 奋力推进学校“双一流”建设、实现内涵式高质量发展和建设 高水平百年老校的关键时期，面临的改革发展任务艰巨繁 重，前进道路上的风险挑战严峻复杂。越是如此，越需要持之 以恒加强作风建设，以优良党风带动校风学风，为学校各项事 业行稳致远提供最坚强的作风保障。下面，结合学习思考和学 校实际，我再强调四点意见。 一、坚持不懈强化理论武装，在学懂弄通做实中筑牢思想根 基 思想是行动的先导，理论上的清醒是政治上坚定的基础。中 央八项规定之所以能够成为改变中国社会面貌的“金色名 片”，根本在于其蕴含的马克思主义立场、观点和方法，在于 其与我们党的性质宗旨、初心使命的高度契合。巩固拓展学习 教育成果，首要任务就是持续深化理论武装，从思想深处清除 作风问题的滋生土壤。 （一）要在学习的系统性、整体性上再深化。要把学习贯彻 中央八项规定及其细则精神，与深入学习贯彻习近平新时代中 国特色社会主义思想和党的二十大、二十届历次全会精神紧密 结合起来，作为一个有机整体来把握。不能就规定学规定，就 条文学条文，而要深入学习领会习近平总书记关于全面从严治 党、党的自我革命、加强作风建设的一系列重要论述，深刻理 解中央八项规定从“徙木立信”的政治承诺到“十年磨一 剑”的深刻变革，其背后蕴含的重大政治意义、理论意义和实 践意义。全校各级党组织要将相关内容固化为校、院两级党委 理论学习中心组学习、“三会一课”、干部教育培训、党员轮 训的“必修课”和“常修课”。要原原本本学、融会贯通悟、 联系实际思，真正搞清楚“为什么抓”“抓什么”“怎么 抓”的问题，不断增强贯彻落实的政治自觉、思想自觉和行动 自觉。 （二）要在把握的时代性、针对性上再聚焦。党的作风建设 理论和实践是不断发展的。中央八项规定出台十余年来，内涵 和要求也在不断丰富和深化，呈现出向深层次、广领域拓展的 鲜明特征。当前，享乐主义、奢靡之风出现了一些新动向、新 表现，比如出现了穿上“隐身衣”的“四风”问题，诸如“不 吃公款吃老板”、违规收送电子红包、“指尖上的形式主 义”等。教育部近年来也持续加大对高校系统违反中央八项规 定精神典型案例的通报力度，从违规接受宴请、公款旅游到学 术不端、师德失范，这些都为我们敲响了警钟。我们的学习必 须紧跟时代步伐，紧盯现实问题。要密切关注中央纪委国家监 委每月公布的查处违反中央八项规定精神问题月报数据，关注 教育部和*省纪委监委发布的指导文件和典型案例通报，把这些 最新的精神和案例作为“活教材”，在警示教育中引导广大党 员干部特别是领导干部，深刻认识作风问题的政治本质和政治 危害，精准把握新时代作风建设的规律特点和重点任务，时刻 保持清醒和坚定，做到知敬畏、存戒惧、守底线。 （三）要在转化的实践性、实效性上再发力。学习的目的全 在于运用。检验理论武装成效的最终标准，是能否有效指导实 践、推动工作。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学 风，把学习成果转化为坚定不移的理想信念，转化为推动学校 高质量发展的思路举措，转化为服务师生、破解难题的实际行 动。比如，在学习中，我们是否真正思考了如何将严的作风贯 穿于立德树人全过程？如何以优良作风引领科研诚信和学术规 范？如何用务实作风破解当前学校发展中面临的人才引进难、 重大项目突破难、资源拓展难等瓶颈问题？各级领导干部要带 头把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过学习不 断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把理论武 装的成果体现为谋划发展的高站位、推动改革的硬举措、服务 实生的实成效。 二、坚持不懈狠抓问题整改，在动真碰硬销号中补齐工作短 板 这次学习教育一个很重要的环节就是“查”，即查摆问题、 检视剖析。发现问题是能力，正视问题是勇气，解决问题是水 平。如果查摆问题蜻蜓点水、整改落实轻描淡写，学习教育的 效果就会大打折扣。必须以钉钉子精神抓好问题整改“后半篇 文章”，确保件件有着落、事事有回音。 （一）要以“彻底”的态度抓好存量问题整改。在集中学习 教育期间，我校聚焦“六个方面”突出问题，通过自己找、群 众提、上级点、互相帮等多种方式，全面动员了超过2000名党 员干部参与，各级领导班子累计查摆出具体问题48项，涉及文 风会风、调查研究、服务师生、担当作为等多个层面。截至8月 底，已完成整改42项，阶段性整改完成率达到87.5%。对这42项 已完成整改的问题，不能有“刀枪入库、马放南山”的思想。 各责任单位、责任人要定期组织“回头看”，深入检视整改成 效是否巩固、相关机制是否健全、师生评价是否满意，坚决防 止问题反弹回潮、死灰复燃。对于尚未完成整改的6项“硬骨 头”，相关牵头单位要进一步压实责任，倒排工期、挂图作 战，对照问题清单、任务清单、责任清单，逐一销号清零。校 纪委、学习教育工作专班要加强跟踪督办，对整改不力、敷衍 塞责的，要严肃追责问责，确保所有问题在承诺时限内见底清 零，做到“问题不解决不松手、整改不到位不罢休”。 （二）要以“敏锐”的眼光抓好增量问题防范。作风问题具 有顽固性和反复性，一些老问题解决了，可能还会出现一些新 问题。这就要求我们必须保持高度的政治敏锐性和工作警惕 性。一方面，要紧盯关键领域和重点环节。高校并非清水衙 门，基建工程、招生录取、招标采购、校办企业、科研经费管 理等领域，历来是廉政风险的高发区，也是作风问题易发多发 的土壤。相关职能部门必须把落实中央八项规定精神的要 求，嵌入到业务流程的每一个节点，加强风险排查和内控机制 建设。另一方面，要高度关注作风问题的新变种、新形态。比 如，一些所谓的“人情往来”是否突破了纪律底线？一些公务 活动中的迎来送往是否超标？一些调研工作是否“身入心未 入”，满足于看“盆景”、走“经典路线”？对这些苗头性、 倾向性问题，必须抓早抓小、防微杜渐，发现一起、查处一 起，绝不姑息迁就。 （三）要以“治本”的思维抓好共性问题剖析。问题是表 象，根源在思想和制度。对于查摆出来的各类问题，不能满足