镇关于2025年度巩固拓展脱贫攻坚成 果同乡村振兴有效衔接工作的情况报告 当前，我国“三农”工作的重心已历史性地转向全面推进乡 村振兴。在此背景下，如何巩固拓展来之不易的脱贫攻坚成 果，并实现其同乡村振兴有效衔接，是各级单位面临的核心课 题。*镇立足实际，坚持问题导向、目标导向与结果导向相统 一，通过一系列严谨务实的举措，在守住不发生规模性返贫底线 的基础上，全力推动衔接工作提质增效，取得了阶段性成效。本 报告旨在系统梳理与总结*镇自国家及省级考核反馈问题整改以 来的主要工作实践、成效与未来展望。 一、强化顶层设计与责任传导，筑牢组织保障根基 组织领导是推动一切工作的根本保障。面对巩固拓展脱贫攻 坚成果同乡村振兴有效衔接这一复杂而艰巨的系统工程，*镇党 委、政府深刻认识到，一个权责清晰、运转高效的领导体系是确 保政策不折不扣落地、工作方向不偏不倚的“定盘星”。自上级 省、市、县相关会议精神传达以来，*镇迅速响应，坚持“谋划 于早、行动于快”的工作原则。通过密集召开党委会、镇村两级 干部会议以及驻村帮扶工作队例会等多种形式的会议，第一时间 将上级决策部署和考核要求传达到每一位基层干部。会议内容不 仅限于精神传达，更侧重于对国家及省级考核的目标任务和具体 要求进行逐条学习与深度解读，确保全镇上下对工作标准、核心 要点形成统一认识。在此基础上，*镇着力构建并压实 了“镇—村—组—驻村工作队”四级联动、层层递进的责任体 系。镇级层面负责总体规划、资源统筹与督导检查；村级组织作 为政策执行的“最后一公里”，负责具体落实与群众动员；村民 小组则发挥人熟、地熟的优势，承担信息传递与初步摸排的职 能；驻村帮扶工作队则作为连接内外、上下沟通的桥梁，提供专 业指导与外部支持。通过明确各层级的工作职责、任务清单和完 成时限，将宏观目标分解为可量化、可执行、可考核的具体指 标，从而形成了一张横向到边、纵向到底的责任网络，为各项工 作的快速、高效推进奠定了坚实的组织基础。 二、聚焦能力短板与政策壁垒，提升干部队伍素质 政策的生命力在于执行。巩固衔接工作涉及防返贫动态监 测、教育、医疗、住房、产业、就业等多个领域，政策体系复 杂、更新迭代快，对基层干部的业务能力和政策理解水平提出了 极高要求。部分干部在实际工作中存在对政策“一知半解、把握 不准”的局限性，直接影响了帮扶措施的精准度和有效性。针对 这一短板，*镇采取了“量体裁衣”式的精准培训策略，以提升 干部综合素质为核心目标。镇里集中组织了多场次的巩固拓展脱 贫攻坚成果业务知识专题培训会。培训内容紧扣工作实际，重点 围绕防返贫动态监测帮扶的核心流程、教育帮扶的最新资助标 准、医疗保障的报销比例与流程、住房安全的核心鉴定标准、饮 水安全的保障措施、产业发展的扶持方向、稳岗就业的激励政 策、兜底保障的覆盖范围以及项目资金的规范管理等关键环节。 在培训方式上，*镇摒弃了传统的“念文件、划重点”的单一模 式，创新性地采用了“政策解读+案例剖析+现场答疑”三位一体 的教学方法。政策解读环节，由业务骨干对政策条文进行系统梳 理和深入浅出的讲解；案例剖析环节，选取工作中遇到的典型正 面案例与易错问题进行复盘分析，使干部在具体情境中理解政 策、掌握方法；现场答疑环节，则鼓励参训干部提出工作中遇到 的困惑与难题，进行互动交流和集体“会诊”。这种高度贴近实 战的培训模式，有效破除了干部对政策的理解壁垒，显著提升了 其掌握政策要点、解决实际问题的业务能力，为确保各项惠民政 策精准无误地惠及群众提供了重要的人才支撑。 三、坚持问题导向与精准施策，强化过程监督与评估 如果说责任体系是“骨架”，干部能力是“血肉”，那么严 密的监督评估机制则是确保机体健康运行的“免疫系统”。为防 止工作流于形式、政策悬在空中，*镇建立了一套有理有据、立 体多元的督导检查体系。 首先，建立了由党政主要领导挂帅的常态化督导机制。由党 政主要负责人亲自带队，分管领导和业务干部组成专项督导 组，不定期、不打招呼地深入各村，对村户档案资料的规范性、 入户走访的覆盖面与深度、政策宣传的知晓率、帮扶措施的落实 情况、驻村帮扶队员的在岗履职状态以及人居环境卫生整治的成 效等进行全方位抽查检查。对于检查中发现的问题，督导组当场 指出，并结合实际情况提出具有可操作性的指导意见和具体提升 方法，避免了问题积压和整改滞后。 其次，创新性地开展了村户档案资料“互观互鉴互评”活 动。此举旨在打破村与村之间的信息壁垒和工作壁垒，营造比学 赶超、共同进步的良好氛围。活动中，各村交叉分组，对彼此的 档案资料进行“过筛子”式的细致审查，从数据逻辑的一致性、 佐证材料的完整性、信息更新的及时性等多个维度进行评判。通 过这种“第三方视角”的审视，许多在常规自查中难以发现的隐 性问题得以暴露。审查结束后，集中梳理形成问题清单，并集体 研讨提出改进措施，确保了全镇范围内的档案资料规范统一、数 据真