在县某高级中学 2025 级新生入学教育大会上 的讲话 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！在这个充满希望和收获的季节里，我们在这里隆重 召开 2025 级新生入学教育大会。看着你们一张张朝气蓬勃、青 春洋溢的脸庞，我这位老教育工作者内心充满了无限的欣慰与感 慨。时光荏苒，我见证了无数像你们一样的少年，汲取知识，锤 炼品格，最终成长为社会的栋梁。今天，我想以“尊重老师，热 爱学生，因材施教，科学管理，培养身心健康合格高中生”为我 们办学理念的核心，和大家聊一聊，我们该如何共同书写这段崭 新的青春篇章。 一、尊师重道，传承文明薪火——在敬畏与对话中前行 “国将兴，必贵师而重傅。”尊重老师，是中华民族延续千 年的优良传统，更是我们求知问学、立身做人的基石。老师们不 仅是知识的传授者，更是我们成长路上的引路人、心灵的守护者。 他们披星戴月，辛勤耕耘，为的是什么？为的是在你们的人生画 布上描绘出最绚丽的色彩。 或许，在你们看来，老师的某些要求显得“严苛”，他们的 反复叮咛显得有些“唠叨”。但同学们，这份“严苛”背后是恨 铁不成钢的期待，这份“唠叨”里面是剪不断理还乱的牵挂。他 们深入研究考题，是为了让你们在知识的海洋中更快地找到航向； 他们苦口婆心，是希望你们能避开成长的弯路。 尊重，并非唯唯诺诺。真正的尊重，是发自内心的理解和敬 爱，是课堂上专注的眼神，是遇到问题时坦诚的交流，是路上相 遇时一声真诚的“老师好”。它也是一种平等的对话。就像你们 喜欢的许多影视作品中的良师益友，他们用非凡的尊重与理解， 点燃了学生心中的光。我们鼓励这种基于尊重的、富有建设性的 对话。同学们，你们有自己的独立思考，对世界有独特的观察， 大胆地向老师提出你们的疑问和见解，这种思想碰撞的火花，正 是教学相长、共同进步的美好画面。 二、热爱学生，浸润成长心田——用温情守护每一份独特性 “热爱学生”是教师天职的温度体现，也是学校一切工作的 出发点和归宿。这份爱，不是无原则的溺爱，而是理性的关怀、 无私的奉献和温暖的陪伴。它意味着我们要看见每一个独特的你， 倾听每一个不同的声音，关心你们除了分数之外的喜怒哀乐、兴 趣爱好和成长烦恼。 这个世界变化很快，你们面临的挑战和压力也前所未有。从 “内卷”到“躺平”的网络热词，反映了你们内心的困惑与挣扎。 学校不是冰冷的分数加工厂，而应该是一个充满人文关怀的成长 共同体。我们会努力创造更多元化的评价体系，不仅仅看重你的 成绩，同样欣赏你的艺术才华、体育技能、领导力、志愿服务精 神以及每一个善良的举动。 我曾刷到过一位中学生精彩的“班服设计”演讲，展现的创 意、自信和团队精神，正是我们所热爱和希望培养的素质。我 们也关注到，许多同学是《英雄联盟》或《王者荣耀》的高手， 在虚拟世界里运筹帷幄。我们想说的是，学校理解并尊重你们的 兴趣爱好，但同时更希望引导大家思考：如何将游戏中学到的策 略、团队协作、抗挫折能力，迁移到现实的学习和生活中来？热 爱的真谛，是理解、是引导、是帮助你们在现实世界中也能找到 属于自己的“高地”和“水晶”。 请相信，最适合的教育才是最好的教育。在这里，当你遇到 困难时，会有老师愿意停下脚步耐心倾听；当你取得进步时，会 有同学为你送上真挚的掌声。这份无处不在的“热爱”，会为你 们的青春打下温暖明亮的底色，让你们拥有抵御风雨的勇气和感 知幸福的能力。 三、因材施教，激发个体潜能——让每一颗星星都闪亮 “尺有所短，寸有所长。”世界上没有两片完全相同的树叶， 更没有两个完全相同的学生。孔子两千多年前就提出了“因材施 教”的伟大教育思想，这在今天不仅没有过时，反而显得愈发重 要。它的核心是承认差异、尊重个性、发展潜能。 我们反对用一把尺子衡量所有学生。有的同学可能擅长逻辑 思辨，是理科的好苗子；有的同学可能富有情感和想象力，在人 文艺术领域天赋异禀；有的同学动手能力极强，未来或许是卓越 的工程师；有的同学拥有出色的社交和组织能力，可能成为优秀 的管理者。就像东京奥运会上全红婵的跳水、杨倩的射击，每 个人都有自己的赛道，关键是要找到适合自己的方向。 同学们，你们的任务不是把自己变成“别人家的孩子”，而 是深入地了解自己：我的兴趣是什么？我的优势在哪里？我渴望 成为什么样的人？然后，勇敢地利用学校提供的资源，去探索、 去尝试、去创造。学校愿意做你们探索路上的“补给站”和“助 推器”，帮助每一颗独特的星星，都能在属