学习《中国共产党思想政治工作条 例》感悟：以条例为纲，铸思想之魂 近期，单位组织我们专题学习了新颁布的《中国共产党思想 政治工作条例》。坦白说，最初我只是将此看作一次常规的政 治学习任务，但随着学习的深入，特别是逐字逐句地研读条 文，并结合近期工作中的一些观察与思考，我的内心受到了深 深的触动和启发。这不仅是一部党内法规，更像是一本为我们 基层工作者量身定制的“思想导航图”和“行动说明书”。我 开始深刻地反思：为什么要学《条例》？应该如何学？学完之 后又该做什么？这三个问题，成为我此次学习的核心收获。 一、深刻领会重大意义，解答“为何要学”的思想困惑 在学习之前，我有时会觉得，思想政治工作似乎是上级领导 和党务干部的事情，对于身处业务一线的我来说，只要把本职 工作做好就足够了。然而，《条例》的学习彻底扭转了我这种 片面的看法。 首先，我认识到，学习《条例》是应对当前复杂环境的“及 时雨”。当今社会，各种思潮交织碰撞，信息渠道纷繁复 杂，这对我们每个人的思想都构成了不小的冲击。有时，面对 一些网络上的负面言论或社会上的消极现象，我也会感到迷茫 和困惑。而《条例》以党内法规的最高权威形式，系统地阐明 了思想政治工作的指导思想、基本原则、内容任务和方法路 径，就像一座灯塔，为我们拨开了思想上的迷雾。它旗帜鲜明 地告诉我们应该坚持什么、反对什么，应该朝哪个方向努 力，这对于我们坚定理想信念、保持政治定力，具有不可替代 的作用。 其次，我体会到，学好《条例》是做好一切业务工作的“总 钥匙”。《条例》开宗明义地指出，思想政治工作是党的优良 传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线。这句 话我以前听过很多次，但从未像今天这样有如此深刻的共鸣。 在我所在的*专员办，我们的工作涉及生态保护、资源监管等方 方面面，每一项任务背后，都不仅仅是技术和执行层面的问 题，更蕴含着政治方向和群众立场。例如，在处理*地区林地保 护与地方经济发展的矛盾时，如果缺乏牢固的思想根基，就可 能在工作中出现偏差，要么脱离群众，要么忽视了生态保护的 政治红线。而《条例》强调，要将思想政治工作与解决实际问 题相结合这提醒我，业务工作做得好不好，其根本在于我们的 思想站位高不高，群众观念牢不牢。 最后，我感悟到，精学《条例》是锤炼个人党性修养的“磨 刀石”。作为一名党员干部，自身的思想政治素质直接关系到 工作的质量和成效。过去，我可能更多地关注业务能力的提 升，而忽视了思想上的“自我净化”和“自我革新”。《条 例》的学习过程，本身就是一次深刻的党性教育和自我反思。 它像一面镜子，让我对照检查自身在思想认识、工作作风上存 在的不足。比如，是否存在“重业务、轻政治”的倾向？在面 对群众时，是否做到了真正的“以人为本”？通过学习，我更 加明确了作为一名党员干部在新时代应有的思想觉悟和责任担 当，这是个人成长道路上不可或缺的精神给养。 二、坚持理论联系实际，探索“如何学好”的有效路径 《条例》的学习，绝不能停留在“听过、看过”的浅表层 面，必须入脑入心，化为行动自觉。结合我个人的学习习惯和 工作实际，我认为“如何学好”需要走好三条路径。 第一，从“泛读”转向“精研”，实现由表及里的深化。以 往的学习，我有时满足于通读文件、了解大概，缺乏深入地思 考和钻研。这次学习《条例》，我尝试改变方法。比如，在读 到《条例》提出的理论学习教育、榜样示范感召、关怀服务引 导等六种基本方式时，我不再是一扫而过，而是停下来思 考：在我当前的工作中，这些方式分别对应着哪些具体场 景？在对*保护区的基层护林员进行工作督导时，除了检查制度 落实，我是否可以通过分享先进典型事迹来激发他们的职业荣 誉感