2025年度意识形态工作报告 2025年度意识形态工作报告 2025年度，XX始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，深入贯彻落实党中央关于意识形态工作的决策部 署，将意识形态工作纳入重要议事日程，与业务工作同谋划、 同部署、同推进、同考核，切实筑牢思想根基、守好舆论阵 地，为单位高质量发展提供了坚强的思想保证和精神动力。现 将年度工作情况报告如下： 一、聚焦凝心铸魂，意识形态工作成效显著 （一）强化理论武装，思想引领“筑根基” 始终把理论学习作为意识形态工作的首要任务，构建“分层 分类、全员覆盖”的学习体系，推动党的创新理论入脑入心。 一是领导班子带头学，严格落实“第一议题”制度，全年召开 党委理论学习中心组学习12次，专题学习x关于意识形态工作的 重要论述及相关政策文件，班子成员结合分管领域开展研讨交 流10次，带头撰写学习心得106篇，发挥“头雁效应”；二是中 层干部重点学，举办中层干部意识形态专题培训班3期，围 绕“意识形态风险防范”“舆情应对处置”等主题开展集中授 课，组织赴红色教育基地开展现场教学2次，提升中层干部统筹 意识形态工作的能力；三是基层员工全员学，依托“三会一 课”、主题党日、青年理论学习小组等载体，开展“学习强 国”积分竞赛、“理论微宣讲”等活动6场，覆盖200余人 次，推动理论学习从“关键少数”向“全体干部”延伸。通过 系统学习，全系统干部职工的政治判断力、政治领悟力、政治 执行力显著提升，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维 护”的思想自觉和行动自觉进一步增强。 （二）压实工作责任，机制建设“强保障” 严格落实意识形态工作“一把手”负总责、班子成员“一岗 双责”的责任体系，构建“横向到边、纵向到底”的工作格 局。一是健全制度体系，修订《意识形态工作责任制实施细 则》《意识形态风险研判机制》等4项制度，明确党委、党支 部、部门的职责清单，将意识形态工作纳入年度考核、党建述 职评议的重要内容，权重不低于30%；二是强化责任传导，召开 意识形态工作专题会议4次，党委书记与班子成员、各部门负责 人签订《意识形态工作责任书》27份，层层压实责任；三是加 强督导检查，成立意识形态工作督查组，每季度对各部门意识 形态工作开展专项检查，全年发现并整改问题16项，对责任落 实不到位的5个部门进行约谈提醒，确保意识形态工作各项要求 落地见效。 （三）守好舆论阵地，宣传引导“聚合力” 统筹管理各类宣传阵地，围绕中心工作开展正面宣传，营造 积极向上的舆论氛围。一是加强内部阵地建设，优化单位官 网、微信、宣传栏等载体内容，全年发布政策解读、工作动 态、先进典型等稿件77篇，其中14篇被上级媒体转载，微信关 注人数增长51%；二是做好对外宣传工作，与地方主流媒体建立 合作机制，围绕单位重点项目、创新成果、公益活动等主 题，推出专题报道16篇，展示单位良好形象；三是规范阵地管 理，制定《宣传阵地管理制度》，对各类宣传内容实行“三审 三校”制度，全年审核稿件XXX篇，未出现意识形态偏差问 题；同时，加强对内部微信群、工作群的管理，开展群内信息 排查X次，及时清理不当言论17条，杜绝负面信息传播。 （四）防范风险隐患，排查整治“筑防线” 坚持底线思维，建立“日常排查、定期研判、及时处置”的 风险防控机制，有效防范化解意识形态领域风险。一是开展常 态化排查，每月组织各部门对意识形态领域风险点进行全面排 查，重点关注员工思想动态、网络舆情、外部环境影响等方 面，全年排查出风险点7个，建立风险台账并动态更新；二是加 强定期研判，每季度召开意识形态风险研判会，结合排查情况 分析风险等级、制定应对措施，全年形成研判报告X份，针 对X个高风险点制定专项处置方案；三是及时处置风险事件，建 立舆情应急响应机制，全年处置各类舆情线索3起，通过及时沟 通、正面回应化解，未造成不良影响；同时，加强对重点人群 的关注，对思想波动较大的8名基层干部开展谈心谈话，做好情 绪疏导和思想引导，有效预防风险升级。 （五）培育价值理念，文化建设“润人心” 以社会主义核心价值观为引领，结合单位文化建设，开展形 式多样的文化活动，凝聚员工共识。一是开展主题文化活 动，围绕“春节”“七一”“国庆”等重要节点，组织“我们 的节日”“重温入党誓词”“红色观影”等活动5场，参与人 员300余人次；二是选树先进典型，开展“最美员工”“岗位标 兵”评选活动，表彰先进个人21名、先进集体4个，通过官网、 宣传典型事迹，发挥榜样示范作用；三是加强精神文明建 设，组织员工参与志愿服务、文明城市创建等活动9次，累计服 务时长950小时，提升员工社会责任感；同时，打造单位文化 墙、文化长廊，展示单位发展历程、核心价值观、员工风 采，营造“团结奋进、积极向上”的文化氛围，增强员工的归 属感和凝聚力。 二、对标问题短板，意识形态工作差距明晰 （一）理论学习深度不足，学用结合需加强 虽然建立了完善的理论学习体系，但部分员工仍存在“学用 脱节”的问题。一方面，学习方式较为单一，导致部分党员干 部参与积极性不高，学习效果打折扣；另一方面，理论联系实 际不