2025年领导干部党校学习个人党性分析报告 党校学习是锤炼党性、提升本领的“大熔炉”，是加强理论 武装、坚定理想信念的“加油站”，也是自我净化、自我完 善、自我革新、自我提高的“净化器”。通过系统深入学习习 近平新时代中国特色社会主义思想，重温党的光辉历史，研读 党章党规，聆听专题辅导，与同志们交流研讨，我的思想境界 得到了新的升华，党性观念得到了新的增强，对“两个确 立”的决定性意义有了更加深刻的领悟，对党的创新理论的科 学性和真理性有了更加透彻地理解，对肩负的职责使命有了更 加清醒地认识。此次党性分析，正是对党校学习成果的巩固深 化，是运用党的创新理论审视自我、剖析问题、明确方向的重 要举措，更是作为一名领导干部永葆政治本色、忠诚履职尽责 的内在要求。 一、主要体会和收获 （一）理论武装实现新深化，理想信念更加坚定。一是深刻 领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理伟力。学习 期间，我将党的二十大报告与《习近平谈治国理政》等著作结 合起来，系统研读了习近平总书记关于坚持和发展中国特色社 会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的一系列重要论述，特 别是对“两个结合”和“六个坚持”的科学内涵有了更加深刻 的理解，认识到党的创新理论来源于实践、指导实践、又在实 践中不断发展，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主 义。通过深入学习，我的理论素养得到显著提升，对马克思主 义信仰、共产主义远大理想和社会主义共同理想的认识更加坚 定，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化更加自信。 二是深刻把握了党的二十大精神的丰富内涵。党的二十大报告 高屋建瓴、思想深邃，深刻阐明了过去五年工作和新时代十年 伟大变革的重大意义，系统擘画了以中国式现代化全面推进中 华民族伟大复兴的宏伟蓝图。通过专题学习和分组研讨，我对 党的二十大精神的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求 有了更全面、更系统地把握，特别是对新时代新征程党的使命 任务、中国式现代化的战略部署、全面从严治党的重大意义等 有了更为深刻的理解，进一步坚定了捍卫“两个确立”、做 到“两个维护”的政治自觉。三是深刻认识到理论学习的长期 性和重要性。党的二十大报告强调，拥有马克思主义科学理论 指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。我深 刻认识到，理论学习是一项长期任务，必须持之以恒、久久为 功，不能停留在表面，要做到真学真懂真信真用，把党的创新 理论作为修身立业的根本遵循。 （二）政治能力实现新提高，对党忠诚更加自觉。一是政治 站位进一步提升。通过学习党章、党规党纪以及习近平总书记 关于加强党的政治建设的重要论述，我深刻认识到，领导干部 必须旗帜鲜明讲政治，善于从政治上看问题、办事情，始终胸 怀“国之大者”，把本职工作放到党和国家事业发展大局中去 思考和谋划。我更加深刻地理解了“两个确立”的决定性意 义，这不仅是历史的选择、人民的选择，更是实践的检验、时 代的要求，是新时代取得一切成就最根本的保证。二是政治判 断力、政治领悟力、政治执行力显著增强。党校学习中，我们 重点学习了党的政治建设的理论与实践，通过案例分析和研讨 交流，我认识到，领导干部要不断提高政治敏锐性和鉴别 力，善于从纷繁复杂的现象中把握事物的政治本质，从一般事 务中发现政治端倪，确保各项工作始终沿着正确政治方向前 进。要深刻领会党中央的战略意图，做到不折不扣、雷厉风行 地贯彻落实党中央决策部署，不搞变通、不打折扣，坚决维护 党中央的集中统一领导。三是严守政治纪律和政治规矩的自觉 性进一步增强。纪律是管党治党的“戒尺”，政治纪律是党最 根本、最重要的纪律。通过对党内政治生活的若干准则、纪律 处分条例的再学习，我进一步强化了对纪律和规矩的敬畏之 心，认识到必须时刻绷紧纪律这根弦，严格遵守党的各项纪律 特别是政治纪律和政治规矩，做到令行禁止、步调一致，确保 在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高 度一致。 （三）宗旨意识实现新强化，为民情怀更加深厚。一是深刻 领悟了以人民为中心的发展思想。习近平总书记强调，“江山 就是人民，人民就是江山，打江山，守江山，守的是人民的 心”。通过学习，我深刻认识到，我们党没有任何自己特殊的 利益，党在任何时候都把群众利益放在第一位，始终与人民群 众同呼吸、共命运、心连心。党的二十大报告将“坚持以人民 为中心的发展思想”作为前进道路上必须牢牢把握的重大原则 之一，这为我们一切工作指明了根本方向。我更加坚定地认识 到，为人民服务是共产党人的根本宗旨，是党性最核心的体 现。二是密切联系群众的意识进一步增强。党校的专题讲座 中，多位专家教授结合生动案例，深入阐述了党的群众路线的 时代内涵。我深刻反思了自身在联系服务群众方面存在的问 题，认识到必须时刻站稳群众立场，倾听群众呼声，关心群众 疾苦，把群众的急难愁盼放在心上，真正做到权为民所用、情 为民所系、利为民所谋。三是解决群众实际问题的能力有所提 升。在学习研讨中，我们聚焦如何更好地把党的路线方针政策 落实到基层、惠及群众，交流了各地各部门在为民服务方面的 创新实践。这对我启发很大，让我更加清醒地认识到，为人民 服务不仅仅是口号，更要体现在一件件具体的民生实事上，要 不断提升调查研究能力、科学决策能力和抓落实能力，用心用 情用力解决好群众最关心最直接最现实的利益问题。 （四）纪律规矩实现新严明，清正廉洁更加自觉。一是廉洁 自律的底线意识进一步筑牢。党校专门设置了廉政教育课 程，通过观看警示教育片、学习典型案例，我对党风廉政建设 和反腐败斗争的长期性、复杂性、严峻性有了更深刻的认识。 我深刻认识到，腐败是党执政的最大威胁，必须警钟长鸣，时 刻自重自省自警自励，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，筑 牢拒腐防变的思想道德防线。二是权力观、地位观、利益观进 一步端正。作为领导干部，手中的权力是党和人民赋予的，只 能用来为人民谋利益。通过学习，我更加坚定了正确的权力 观，认识到权力是责任，不是私产；是服务，不是特权。必须 牢固树立公仆意识，秉公用权、依法用权、廉洁用权，始终把 党和人民的利益放在第一位。三是自我革命的自觉性进一步强 化。党的二十大报告强调，全面从严治党永远在路上，党的自 我革命永远在路上。我深刻认识到，要始终保持刀刃向内的勇 气，经常对照党章党规党纪，对照初心使命，对照先进典 型，检视自己、改造自己，不断锤炼党性，永葆共产党人的先 进性和纯洁性。 二、存在的问题和不足 （一）理论学习的系统性、深入性有待加强。一是存在学用 结合不够紧密的问题。虽然对党的创新理论进行了系统学 习，但有时满足于掌握基本概念、基本观点，在如何将其转化 为解决实际问题的思路和举措方面，思考不够深入，运用不够 灵活。例如，在面对复杂矛盾和挑战时，未能第一时间从党的 创新理论中找到破解之道，或者未能很好地将理论指导转化为 具体的政策和措施，导致工作有时缺乏前瞻性和创造性。二是 理论学习存在碎片化倾向。日常工作中，忙于具体事务，往往 挤占了系统深入学习理论的时间，有时更多地依靠会议传达、 文件学习，缺乏原原本本、逐字逐句研读经典著作的定力，导 致对一些理论问题的理解不够全面、不够透彻，容易停留在表 面化、概念化层面。三是联系工作实际思考不够。在学习理论 时，未能很好地与自身承担的职责、分管的工作紧密结合，有 时存在理论与实践“两张皮”的现象，导致对一些深层次问题 缺乏足够的理论支撑和战略考量。 （二）政治判断力、政治领悟力、政治执行力尚需精进。一 是政治敏锐性和鉴别力有待提高。在一些复杂敏感问题面 前，有时未能第一时间从政治高度进行分析判断，对潜在的政 治风险和影响考虑不够周全，应对预案准备不足。例如，在意 识形态领域斗争方面，有时对一些模糊认识和错误思潮的危害 性认识不足，未能及时发声亮剑、有效引导。二是政治领悟力 仍有提升空间。在传达学习贯彻党中央决策部署时，虽然能够 做到态度坚决、行动迅速，但在深刻理解其背后的战略意图、 时代背景和深远影响方面，有时还不够深入，未能完全做到举 一反三、融会贯通，影响了对政策精神的精准把握和创造性落 实。三是政治执行力有时存在“温差”。在具体落实党中央决 策部署和上级工作要求时，有时存在经验主义、本位主义的问 题，在结合实际时未能做到既不折不扣，又因地制宜，有时会 简化工作流程、降低工作标准，导致工作效果打了折扣。 （三）为民服务的情怀和实践有待拓展。一是深入基层、联 系群众的主动性不够强。虽然也经常下基层调研，但有时更多 的是带着问题去核实、带着任务去部署，与群众面对面、心贴 心地交流不够深入，听取群众意见不够广泛，未能真正沉下身 子，与群众打成一片。例如，对群众反映的一些“小事”或暂 时无法解决的问题，有时解释不够耐心，跟踪不够及时。二是 解决群众急难愁盼问题的力度不够大。在推动民生实事落地过 程中，有时对群众的实际需求把握不够精准，对政策的宣传解 释不够到位，导致一些好的政策未能充分发挥效应，群众的获 得感不够强。例如，在推进一些公共服务项目时，未能充分听 取受益群众的意见，导致一些设计或功能与群众实际需求存在 偏差。三是创新服务群众的方式方法不足。面对新时代群众需 求的多样化、个性化特点，在创新服务模式、拓展服务渠道方 面，思路不够开阔，方法不够灵活，未能充分运用现代信息技 术等手段提升服务效能。 （四）担当作为的锐气和攻坚克难的韧劲还需增强。一是攻 坚克难的斗争精神有所弱化。在面对一些改革发展中的深层次 矛盾和历史遗留问题时，有时存在畏难情绪，缺乏“敢于斗 争、善于斗争”的魄力，不敢啃硬骨头，不敢闯深水区，导致 一些问题久拖不决，影响了事业发展。例如，在推动一些需要 触及既得利益的改革时，往往顾虑