在市教育局青年干部廉政谈话 暨警示教育会议上的交流发言   今天，局党组召开青年干部廉政谈话暨警示教育会议，充分体现了局党组对青 年干部的深切关怀与殷切期望，是对我们思想上的“再充电”、政治上的“再锤炼”、廉 洁上的“再提醒”。这对于我们教育系统的青年干部进一步统一思想、提高认识，在新 征程上健康成长、行稳致远，具有十分重要的指导意义。刚才通报的典型案例，既 有其他领域的深刻教训，也警示我们教育系统并非净土，其背后暴露的理想信念滑 坡、纪律规矩失守、权力监督缺位等问题，如同一声声警钟，振聋发聩，催人警 醒。教育是国之大计、党之大计，肩负着立德树人的根本任务，我们教育系统的青 年干部，手中或多或少掌握着影响教育资源分配、师生切身利益的权力，更应时刻 绷紧廉洁自律这根弦，一刻也不能放松。我们必须深刻汲取教训，真正做到以案为 鉴、以案明纪、以案促改，始终严守政治关、权力关、交往关、生活关、亲情 关，以忠诚干净担当的实际行动，为推动我市教育事业高质量发展、办好人民满意 的教育贡献青春智慧和力量。下面，我结合自身学习和教育工作实际，谈几点认识 和体会。 一、聚焦风险诱因，清醒认识教育系统青年干部面临的廉政挑战 青年干部是教育事业发展的生力军和接班人，正处于干事创业的黄金期，但同 时也因社会阅历相对较浅、党性锤炼尚需深化、面对诱惑经验不足等原因，面临着 多重廉政风险的考验。结合教育系统的工作特点，这些风险的诱因，集中体现在以 下维度： （一）思想防线不牢与育人初心淡化是内在根本隐患。教育系统的年轻干部普 遍学历层次较高，富有朝气和干劲，怀揣着对教育事业的热爱。但部分同志在复杂 社会环境和多元价值观念的冲击下，理想信念的根基容易受到侵蚀，立德树人的初 心使命容易被淡忘。一是对党纪法规和教育系统各项规章制度学习不深不透，存 在“模糊地带”，有的甚至认为教育系统“清水衙门”，“小恩小惠”、“人情往来”不算什 么，从收受学生家长的土特产、节礼，到接受管理服务对象的宴请、旅游安排等看 似不起眼的“小事”开始，一步步放松警惕，滑向腐败的边缘。二是部分年轻干部在消 费主义、享乐主义等不良风气影响下，心态失衡，追求物质享受，当个人收入难以 满足其欲望时，便可能在负责教材征订、设备采购、项目建设等工作中，产生“捞一 把”的念头，在侥幸心理驱使下，为供应商、承建商提供便利，收受回扣。三是一些 身处招生、人事、评优评先等关键岗位的年轻干部，可能因碍于“人情请托”、“同事 面子”，在政策执行中打折扣、搞变通，甚至违规操作，偏离了教育公平公正的原 则，损害了教育系统的良好形象。 （二）权力运行中的“微腐败”与“围猎”是现实严峻考验。教育系统虽非权力核心 部门，但在一些具体工作中仍存在权力寻租的空间。年轻干部若身处招生录取、工 程建设、物资采购、科研经费管理、职称评审、评优评先、教师资格认定等关键岗 位，手中掌握一定的审批权、裁量权或资源调配权，极易成为不法分子或别有用心 之人觊觎和拉拢腐蚀的对象。这些“围猎”手段往往具有隐蔽性和针对性。有的从年轻 干部的兴趣爱好入手，投其所好；有的打着“关心下一代”、“支持教育发展”的幌 子，进行“感情投资”；有的则利用节假日、学生毕业季等时机，以“感谢费”、“辛苦 费”等名义进行利益输送。例如，在学校基建维修项目中，施工方可能会通过各种手 段拉拢负责项目的年轻干部，以期在工程招投标、质量监管、款项拨付等环节获得 照顾；在教辅材料征订、教学设备采购中，供应商可能会以返点、提成等方式诱惑 相关负责人；在招生工作中，个别家长可能会试图通过不正当手段为孩子谋取入学 资格，对相关工作人员进行腐蚀。 （三）职业倦怠与认知偏差是行为失范的潜在推手。教育工作任务繁重，压力 较大，部分年轻干部长期在一线工作，容易产生职业倦怠感。一是“付出与回报”认知 失衡。部分年轻干部觉得自己工作辛苦，晋升缓慢，薪资待遇与社会上一些行业存 在差距，便容易产生“心理不平衡”，认为“老实干没用”，从而放松了对廉洁底线的坚 守。二是“法不责众”或“小节无碍”的错误认知。有的年轻干部认为，大家都这么 做，法不责众；有的认为收受一点礼品、接受几次宴请是“人之常情”，是“小节”，无 伤大雅，殊不知“小洞不补，大洞吃苦”，从接受一条烟、一瓶酒开始，逐渐陷入腐败 的泥潭。三是“侥幸心理”作祟。有的年轻干部认为自己手段高明，行为隐蔽，不会被 发现，或者认为“查不到自己头上”，从而铤而走险，在错误的道路上越走越远。在面 对工作中的困难和挑战时，如果不能正确看待和有效调适，也可能产生消极抵触情 绪，甚至通过违规操作来宣泄不满或寻求“补偿”。 （四）制度执行不力与监督制约不足是风险滋生的客观条件。当前，教育系统 内部虽然建立了一系列规章制度，但在执行层面仍存在一些问题。一是部分制度规 定不够细化，自由裁量空间较大，给权力寻租留下了可乘之机。例如，在一些评优 评先的标准上，定性描述多，定量指标少，容易出现人为操作空间。二是制度执行 刚性不足，存在“好人主义”，对违规违纪行为睁一只眼闭一只眼，导致制度威慑力下 降。三是监督体系不够健全，特别是对“一把手”和重点岗位、关键环节的监督还存在 薄弱环节。内部监督有时碍于情面，难以深入；外部监督渠道不够畅通，群众监 督、社会监督的作用未能充分发挥。例如，在科研经费使用方面，如果监管不到 位，就可能出现虚报冒领、挪用侵占等问题；在学校“三重一大”事项决策上，如果缺 乏有效的监督制约，就可能出现个人说了算的情况。 二、聚焦防范要点，构筑教育系统青年干部廉洁从政的坚固防线 面对上述风险与挑战，教育系统青年干部必须时刻保持清醒头脑，增强拒腐防 变的能力。我们要始终牢记立德树人的根本任务，将廉洁自律内化为一种思想自觉 和行动自觉，构筑起坚固的廉洁防线。 （一）铸牢育人初心，守住信仰“总开关”。教育者必先受教育，正人者必先正 己。作为教育系统的青年干部，我们要把坚定理想信念作为终身课题，常修常 炼，常悟常进。一是深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平 总书记关于教育的重要论述，深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一 根本问题，牢记为党育人、为国育才的初心使命，不断增强“四个意识”、坚定“四个 自信”、做到“两个维护”。二是系统学习党纪法规和教育系统各项规章制度，如《中 国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》以及教育部关于师德师风建 设的“十条红线”、“六不准”等，明确可为与不可为的“高压线”边界，增强纪律意识和 规矩意识。三是常态化参与警示教育，通过学习教育系统内发生的典型案例，深刻 认识到教育领域腐败的严重危害，它不仅损害了党