某中学2025年度工作总结 2025年，是中华人民共和国成立76周年，也是实施教育强国战略部署的关键之 年。我校在市教育局的坚强领导与悉心指导下，始终坚持以新时代中国特色社会主 义思想铸魂育人，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕“立德树人”根本任务，锚定“高 质量发展”目标，以深化教育教学改革为动力，以提升育人质量为核心，以加强教师 队伍建设为保障，凝心聚力，开拓进取，奋力书写了新时代学校发展的新篇章。全 体教职员工踔厉奋发，莘莘学子勤勉向上，校园呈现出生机勃勃、和谐有序的良好 局面，各项工作取得显著成效，为区域基础教育改革发展贡献了“实验”力量。现将本 年度主要工作总结如下： 一、 培根铸魂，立德树人开辟新境界 始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为教育的根本问题，把德育工 作摆在首位，构建全员、全过程、全方位育人格局，努力培育担当民族复兴大任的 时代新人。 （一）党建引领把方向，筑牢思想压舱石。 坚持和加强党对教育工作的全面 领导，是办好教育的根本保证。本年度，我们以高标准、严要求持续加强党组织建 设。一是强化理论武装。严格落实“第一议题”制度，通过党总支理论学习中心组学 习、专题党课、主题党日、教职工政治学习等多种形式，深入系统学习党的创新理 论、重要会议精神及关于教育的重要论述，引导广大干部教师深刻领悟“两个确立”的 决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保党的教育方 针在学校不折不扣贯彻执行。全年组织中心组学习12次，专题研讨4次，书记讲党 课6场。二是夯实组织基础。顺利完成党总支换届选举，优化支部设置，选优配强支 部班子。严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，提升支部标准 化、规范化建设水平。发展预备党员2名，确定入党积极分子5名，党员队伍不断壮 大，先锋模范作用在教学科研、管理服务一线充分彰显。三是推进清廉学校建设。 深入开展党纪学习教育，锲而不舍落实中央八项规定精神，加强师德师风警示教 育，签订廉洁从教承诺书，营造风清气正的育人环境。党总支的政治核心作用、党 支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到进一步发挥，为学校改革发展提供 了坚强的政治保证和组织保证。 （二）德育体系重实效，涵养品格润无声。 秉持“德育生活化、活动课程化、 管理精细化”理念，不断丰富德育载体，创新德育方法。一是课程育人深度拓展。 充分发挥思想政治课关键课程作用，推进思政课改革创新，开展“时政进课堂”“党史 故事我来讲”等活动，提升思政课的吸引力和感染力。强化学科德育渗透，挖掘各 学科蕴含的德育资源，使知识传授与价值引领同频共振。开发了《实验学子礼仪规 范》《走近中华优秀传统文化》等校本德育读本。二是活动育人精彩纷呈。以重大 节日、纪念日为契机，组织开展“传承红色基因，争做时代新人”主题系列教育活动、 清明祭英烈、国家公祭日主题教育、“五四”青春仪式、“十一”向国旗敬礼等活动，厚 植家国情怀。利用网络平台，及时推送家校共育资讯，引导家长树立科学育儿观 念，凝聚育人合力。 （三）心育护航促成长，阳光心态伴前行。 高度重视学生心理健康，将其作 为落实立德树人任务的重要一环。一是完善心育工作网络。健全“学校—年级—班 级—宿舍”四级预警防控体系，配齐配强专兼职心理健康教师队伍，目前拥有国家二 级心理咨询师3名，兼职心理教师8名。高标准维护使用个体咨询室、沙盘室、宣泄 室、团体辅导室等专业场所。二是提升心育课程质量。在高一、高二年级全面开设 心理健康教育课程，纳入课表，保证每两周1课时。课程内容聚焦适应性调节、人 际关系、情绪管理、生涯规划等主题，促进学生心理素质提升。三是深化个体与团 体辅导。心理咨询室全天候开放，本年度接待个体咨询260余人次，实施心理危机 干预，均得到妥善处理。针对不同群体需求，开展“新生适应性”“考前减压”“人际沟 通”等主题团体辅导活动。四是营造全员心育氛围。组织全体班主任、生活老师进行 心理健康教育专题培训，提升教师识别与应对学生心理问题的能力。通过心理宣传 栏、校园广播、专栏等普及心理健康知识，举办“5·25”心理健康活动月，营造了关 注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好校园氛围。 二、 启智润心，教育教学再攀新高峰 质量是学校的生命线。我们聚焦核心素养，深化课堂教学改革，优化教学管 理，推动教育科研，致力于构建高效课堂，全面提升教育教学质量。 （一）教学改革求深化，课堂生态显活力。 以“双减”政策为牵引，持续推进课 堂教学从“知识本位”向“素养本位”转型。一是深耕“学为中心”课堂模式。全面推广“导 学—探究—展评—提升”四环节教学模式，倡导启发式、探究式、参与式教学，强 化学生主体地位。举办“教学改革示范月”活动，开展全校性公开课、研讨课，形成 了浓厚的教研氛围。二是加强课程体系建设。在开齐开足国家课程的基础上，着 力构建“基础型、拓展型、研究型”三位一体的校本课程体系。本年度新增《人工智 能基础》《古典诗词鉴赏与创作》《金融理财入门》等拓展课程，学生自主选课 走班，满足了多样化发展需求。研究性学习成果显著，学生完成课题，其中《本地 水系污染状况调查及治理建议》等5项成果获市级奖项。三是强化教学常规管理。 修订《教学常规管理细则》，加大对备课、上课、作业批改、辅导答疑、考试评 价等环节的检查与反馈力度。推行作业分层设计与公示制度，切实减轻学生过重课 业负担。教务处联合年级组进行常态化教学巡查和推门听课，并及时与教师交流反 馈，促进教学规范与改进。 （二）教育科研增动能，专业成长蓄势能。 坚持科研兴校，将教育教学改革 中的实际问题转化为研究课题，以研促教，以研促改。一是课题研究扎实推进。 二是教研活动务实有效。各学科教研组、备课组坚持每周固定时间开展集体备课、 专题研讨、课例分析，聚焦新课标、新教材、新高考研究。邀请省内外专家来校讲 学10余场，组织教师外出参加各级各类培训、研讨会1。与两所县域高中建立结对 帮扶关系，开展送教下乡、联合教研活动。三是青年教师培养系统化。实施“青蓝工 程”，为新入职及青年教师配备学科导师和班主任导师，签订师徒协议，进行精准帮 扶。举办青年教师基本功大赛（含教学设计、板书、说课、解题能力等），组织青 年教师汇报课、展示课，