弘扬延安精神，加强作风建设 坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神 引言：斯诺之困—东方魔力之迷 为什么他们能把自己的根深植于中国最贫穷但却是 最广大的民众之中？ 弱小的中国共产党和她领导的红军、为什么能在国 民党的一次次“围剿”中绝处逢生？ 为何无数热血青年，志士仁人要冲破重重封锁，投奔 延安？ 是怎样一种信念与理想支撑着他们在艰苦卓绝的环境 下不懈斗争？ 目 录 开展学习运动的原因 延安学习运动与延安精神形成的基本历程 整风成效 01 02 03 延安精神的精髓04 开展学习运动的原因01 没有真正搞清楚“什么是马克思主义”，如何正确地“对 待马克思主义” 一、开展学习运动的原因 时局变化 • 现有干部队伍人数不足 • 干部队伍文化与理论素质亟待提高 干部现状 • 理论素养不高与中共在此前的错误 • 没有真正搞清楚“什么是马克思主义”，如何正确地“对待马克思主 义” 党建要求 延安学习运动与延安精 神形成的基本历程02 1935.11-1938.9 创办大批窑洞大学，组织学 习，培养干部 1938.10-1941.5 组织全党同志，特别是在职 干部，开展学习运动 1941.5-1945.4 进行学习改造和普遍的整风 运动 二、延安学习运动与延安精神形成的基本历程 ( 一）创办大批窑洞大学，组织学习，培养干 部 征程未洗，恢复中央党校 办学作为具有战略意义大事来抓 故事：“黄埔”与“红埔” -- 天女散花式 故事 : 毛泽东向徐海东借钱 ( 一）创办大批窑洞大学，组织学习，培养干部 平型关大捷之后，大批青年投奔延安 故事： 南京 : 报国无门 延安 : 充满生机 故事：陕北公学的第一堂课 故事： 救亡日，毛主席的报告 -- 学习孙悟空窑洞大学 -- 世界级大师授课 （二）组织全党同志，特别是在职干部，开展学习运动 六届六中全会启动学习运动 我们的任务，是领导一个几万万人口的大民族， 进行空前的伟大的斗争。所以，普遍地深入地研究 马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个 亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。 如果我们党有一百至二百个系统地而不是零碎 地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的 同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速 我们战胜日本帝国主义的工作。 从这次次中央全会之后，来一个全党的学习 竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学的更多 一点，更好一点。 在延安在职干部教育动员大会上的讲话 （ 1939.5.20 ） 一、学习运动是必要的 •人不通古今，马牛而襟裾 •本领恐慌。 二、学习运动是可能的 •“没有功夫”，用“挤”来对付 忙 •“宁可挑大粪，不愿学理论”。 在延安在职干部教育动员大会上的讲话 （ 1939.5.20 ） 三、学习运动是会有成绩的 •人到五十五，才是出山虎”。 •我们这个干部教育制度很好，是 一个新发明，这个大学，可算是 天下第一，叫做无期大学 四、学习应该学到底 学习的最大敌人是不到“底”。 全党的同志，研究学问，大家都要 学到底，都要进这个无期大学。要 把全党变成一个大学校。 党中央对学习运动的 9 项要求 9. 各地机关、学校、部队，均设干部教育领导机关和人员 1. 六中全会以后发起全党干部学习运动，这对提高全党干部的 理论文化水平，有头等重要的意义 2. 党政军民学各机关在职干部应一面工作，一面学习 3. 按其程度，文化与理论或并重或偏重 4. 一种长期的大学校 5. 每日 2 小时学习制 6. 一面工作，一面生产，一面学习 7. 自觉与强制并重，理论与学习一致 8. 勤学者奖，怠惰者罚 • 学习《共产党宣言》等 马列著作，念一段，讨 论一段，柯柏年、吴亮 平辅导，坚持了 5 年， • 董必武、林柏渠等人也 带着木头板凳来读书 中组部 学习小组 • 《资本论》，一卷一卷 地读，历时一年多将第 1 卷 25章全部学完 中宣部学习小组 • 集中兵力问题，以少胜 多，在战术上集