中学党委 2025 年度意识形态工作责任制落实 情况报告 根据上级党委关于全面落实意识形态工作责任制的部署要 求，本人作为学校党委书记，切实履行“第一责任人”职责，坚 持党管意识形态原则，将意识形态工作作为一项极端重要的政治 任务贯穿于办学治校全过程。2025 年，学校党委坚持以习近平 新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届 四中全会精神和习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，紧 密围绕“为党育人、为国育才”初心使命，不断巩固马克思主义 在意识形态领域的指导地位。现将本年度意识形态工作责任制落 实情况报告如下。 一、2025年度主要工作与成效 习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出，“意识形态工 作是为国家立心、为民族立魂的工作”。这一重要论述为我们做 好新时代学校意识形态工作提供了根本遵循。过去一年，学校党 委深刻认识到，中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的 关键时期，校园意识形态安全直接关系到培养什么样的人、如何 培养人以及为谁培养人这个根本问题。因此，我们始终将意识形 态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，以党的创新 理论武装师生头脑，以健全的责任体系压实工作担子，以严格的 阵地管理筑牢安全防线，确保学校始终成为坚持党的领导的坚强 阵地和培养社会主义建设者的可靠摇篮。 （一）举旗定向，筑牢理想信念“压舱石”，持续深化理论 武装。理论上的清醒是政治上坚定的前提。学校党委坚持把理论 学习作为意识形态工作的“先手棋”和“必修课”，致力于构建 系统化、常态化的学习机制，推动党的创新理论，特别是党的二 十届四中全会精神入脑入心，引导全体师生深刻领悟“两个确立” 的决定性意义，坚决做到“两个维护”。一是聚焦“关键少数”， 在示范领学上达到新高度。学校党委严格执行“第一议题”制度， 全年召开党委理论学习中心组专题学习会 X 次，其中围绕党的 二十届四中全会精神和《中共中央关于制定国民经济和社会发展 第十五个五年规划的建议》开展深度研讨 X 次。党委书记带头 讲授专题党课 X 场，领导班子成员全部落实深入分管领域和联 系支部开展理论宣讲的要求，撰写学习心得与调研报告 X 篇， 切实发挥了“头雁效应”。我们重点解读了全会关于建设教育强 国的战略部署，将国家“十五五”规划蓝图与学校“十四五”发 展规划中期调整相结合，明确了未来一段时期学校教育改革的重 点方向，确保学校发展与党和国家事业同频共振。二是覆盖“绝 大多数”，在全面普学上实现新拓展。针对全体教职工，我们制 定并实施了年度政治理论学习计划，采用“集中辅导、分组研讨、 在线自学、实践体验”相结合的模式。年内举办全校性的师德师 风与形势政策报告会 X 场，邀请校外专家解读二十届四中全会 精神 X 次。为全体教师配发学习资料 X 套，利用“学习强国” 平台开展线上学习评比，学员日均积分持续位列市教育系统前列。 通过学习，广大教师对“教育、科技、人才”一体化推进的战略 意义有了更深理解，自觉将全会精神融入课程思政建设的主动性 显著增强。三是融入“育人全程”，在铸魂促学上取得新成效。 我们着力推进党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑。思政 课教师开展集体备课 X 次，专题研讨如何将二十届四中全会提 出的“发展全过程人民民主”、“全面推进依法治国”等重大论断 转化为贴近学生的教学案例。在全校范围内开展了“展望十五五， 青春勇担当”主题征文、演讲比赛等系列活动 X 场，参与学生 超 XX 人次。此外，通过青年团校、学生党校培训优秀学生骨干 XX 名，培养了一批理论学习的“青年先锋”，使理论学习在青 年学生中呈现出从“被动接受”到“主动探寻”的可喜转变。 （二）立柱架梁，织密责任落实“制度网”，全面强化阵地 管控。制度管根本、管长远。学校党委牢固树立“抓意识形态工 作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职”的理念，通过完善制度 体系和责任链条，将意识形态工作要求精准嵌入教育教学、管理 服务各环节，实现对各类阵地的可管可控，坚决防范化解各类风 险隐患。一是健全责任体系，压实“一岗双责”。年初，学校党 委专题研究制定《2025 年意识形态工作要点》，将意识形态工作 纳入党建工作责任制、领导班子和领导干部目标管理，并作为年 度考核与述职评议的“硬指标”。成立了由党委书记任组长的意 识形态工作领导小组，修订了《意识形态工作责任制实施细则》， 明确领导班子成员对分管领域意识形态工作的直接领导责任。党 委与各党支部、各处室签订了《意识形态工作责任书》，形成了 “党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门 分工负责”的工作格局，确保压力层层传导、责任层层落实。二 是严守课堂主渠道，把牢“教学关口”。课堂是意识形态工作的 前沿阵地。学校严格执行《课堂教学管理办法》，明确要求所有 教师在课堂教学中坚持正确的政治方向和价值导向。年内组织开 展了 X 次教案专项检查与 X 次随机听课，重点审查教学内容的 意识形态安全性。全面落实领导干部上讲台讲授思政课制度，校 级领导本年度共计授课 X 学时。同时，加强对教材和教辅资料 的选用审核，严禁不符合规定的资料进入课堂，从源头上确保了 教育教学活动的规范与纯洁。三是管好各类活动阵地，筑牢“防 火墙”。对学校举办的讲座、论坛、报告会等实行“一会一报一 批”制度，全年审批各类活动 X 场，对主讲人背景和内容提纲 进行严格政治把关。加强校园网络与新媒体平台管理，对学校官 网、官方微信等实行信息发布“三审三校”制度，全年审核发布 信息 XX 余条。开展校园宣传栏、电子屏、广播站内容排查 X 次，及时更新维护，确保传播内容积极健康。加强对学生社团的 指导与管理，配备政治过硬的指导教师，引导学生社团活动方向， 防范错误思潮通过社团活动向校园渗透。 （三）夯基固本，锻造立德树人“主力军”，着力建强工作 队伍。教师是立教之本、兴教之源，其思想政治素质直接关系 到育人成效。学校党委坚持将教师队伍建设作为意识形态工作的 基础工程来抓，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野 广、自律严、人格正的高素质专业化教师队伍。一是强化师德师 风，划定“基准红线”。持续深入开展师德师风建设系列活动， 组织全体教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规 范性文件。将意识形态表现作为教师招聘录用、职称评审、评优 奖励的首要标准，实行“一票否决”。年内开展师德警示教育 X 次，选树宣传校级师德标兵 X 名，用榜样的力量引领风尚。建 立了师德失范行为投诉举报与核查处理机制，营造了风清气正的 育人环境。二是提升政治能力，开展“靶向培训”。针对班主任、 思政课教师、宣传干事等关键岗位人员，举办了意识形态