在市教育局全面从严治党和党风廉政建设工作 会议上的讲话 同志们： 今天我们召开市教育局全面从严治党和党风廉政建设工作 会议，主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指 导，全面贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，总结回顾 2025 年工作，分析当前形势与问题，部署 2026 年重点任务，持 续推动全市教育系统全面从严治党向纵深发展，为办好人民满意 的教育提供坚强纪律保障。下面，我讲三个方面的意见。 一、充分肯定全市教育系统 2025 年全面从严治党和党风廉 政建设工作成绩 2025 年，在局党委的坚强领导下，在各科室、各直属单位 （学校）党组织的大力支持配合下，市纪委监委派驻纪检监察组 紧紧围绕年度“1234”工作目标，聚焦主责主业，忠诚履职担当， 全年部署的 41 项重点工作任务，已保质保量完成 40 项。仅剩 1 项任务——正风肃纪专项督查中的办公用房使用情况巡检，因受 疫情影响，部分单位实行弹性工作制，人员不齐，为确保检查效 果，经研究决定推迟至春节后集中进行。总体来看，我们坚持以 党的政治建设为统领，以强化政治监督为抓手，着力推进各类监 督贯通协调，不断深化清廉学校、清廉机关建设，加强纪检队伍 自身能力建设，全局党风廉政建设和反腐败工作取得了新进展、 新成效。 （一）聚焦政治监督，在践行“两个维护”上校准方向。始 终将政治监督摆在首位，督促局党委及系统各级党组织深入学习 宣传贯彻党的二十届四中全会精神，不折不扣落实习近平总书记 重要讲话和关于教育的重要指示批示精神。对涉及教育改革发展、 立德树人根本任务、“五育并举”、义务教育“双减”、校园安全 稳定等党中央重大决策部署和省委、市委重点工作，及时督促专 题研究、协调推动、跟踪问效。制定并落实相关整改监督工作方 案，建立台账，强化全过程监督。协助党委对部分直属单位开展 了政治巡察或专项检查。聚焦招生考试、职称评聘、项目审批、 经费使用、选人用人等关键领域和环节，加强监督核查。紧盯教 育收费、校外培训治理、学生资助政策落实、师德师风突出问题 等群众关切，推动治理化解。做实日常监督，建立健全与组织人 事、财务审计、基础教育、督导等科室的常态化沟通协作机制， 开展干部谈心谈话，审慎规范出具党风廉政意见回复，严把政治 关、廉洁关。 （二）压实“两个责任”，在推动管党治党上同向发力。协 助局党委召开年度全面从严治党工作会议，分解制定重点工作计 划，推动党委主体责任和纪委监督责任贯通联动、一体落实。组 织开展与各科室、单位的常态化联系走访活动，加强信息沟通， 掌握基层实情。探索推动建立与市属高校纪委、区县教育部门纪 检机构的联动工作机制，召开专题座谈会，汇聚监督合力，共 同研判教育领域廉政风险，协同推进问题整改。 （三）深化正风肃纪，在维护纪律刚性上清障护航。督促协 助局党委深入开展形式主义、官僚主义突出问题整治，会同相关 部门开展违反中央八项规定精神典型问题专项治理，以及教育领 域可能存在的“微腐败”、利用职务影响谋利等问题的专项整治。 督促开展规范津补贴发放、公款使用等情况的自查自纠。协助党 委对审计、检查中发现的问题进行问责追责。持续规范信访举报 和问题线索的受理处置。推动将师德师风建设、规范教育收费等 要求纳入对学校年度考核和督导评估体系。 （四）筑牢思想堤坝，在培育清廉文化上润心护航。加强廉 洁教育，通过纪委书记讲廉政党课、新入职教师和干部岗前廉政 谈话、观看警示教育片《失守的防线》等形式，强化年轻干部和 教师的纪法意识。开展经常性纪律教育，用好教育系统违纪违法 案例通报，以案明纪、以案说法。举办“清风校园·廉润心田” 系列主题活动，开展廉洁文化作品征集、家风故事分享等，推动 清廉理念融入校园文化、渗入师生日常。推进清廉学校建设，印 发指导意见，选树示范点，营造风清气正的育人环境。与部分高 校开展廉洁教育共建，加强对师范生的职业伦理和廉洁从教教育。 （五）加强自身建设，在锻造纪检铁军上示范引领。加强纪 委干部队伍理论学习与业务培训，定期开展学习交流、案例研讨。 规范内部工作流程，开好工作分析会、风险研判会，明确监督重 点。在参与监督检查、线索核查等实践中提升履职能力。同时， 严格内部监督管理，开展纪检干部警示教育，严防“灯下黑”。 二、正视当前工作存在的突出问题 （一）党风廉政教育入心入脑程度有待加强。在开展警示教 育时，部分党员干部仍存在“看客”心态，对案例细节猎奇多于 对纪法条规的敬畏，未能真正把自己摆进去，触及灵魂、引以为 戒的效果打折扣。部分基层党组织在教育、管理、监督党员方面 的“前哨”作用发挥不充分，日常的提醒、纠偏、关爱工作不够 到位。 （二）干部队伍作风建设韧性有待加强。虽然整体素质较好， 但部分干部政治站位不高，大局意识、协同意识不强，存在一定 的部门本位思想，在推动跨科室、跨学段重点工作时，协作不畅、 推诿扯皮现象偶有发生。有的干部担当精神和进取心不足，安于 现状，计较个人得失，缺乏攻坚克难的锐气。部分年轻教师对职 业认同感、归属感不强，将教育工作仅仅视为“职业”而非“事 业”，工作热情和内驱力不足。个别干部在涉及个人利益调整时， 不能正确看待组织决定，心态失衡。 （三）教育治理精细化水平有待加强。在行使管理权、评审 权、评估权等方面，部分干部对依法依规、严谨规范的要求认识 不到位，对必要的程序、流程嫌麻烦，随意性较大。部分干部政 治敏锐性和纪律意识不强，在招生、考试、评优评先等敏感工作 中，保密意识淡薄，甚至出现跑风漏气现象，造成工作被动。在 与下属单位、学校的监督联动方面，信息共享、问题协同处置 的机制运行效果与预期有差距，合力尚未完全形成。 （四）清廉机关建设深度有待加强。虽然开展了系列活动， 但在将清廉要求深度融入学校管理、课堂教学、教育评价、招生 录取、基建采购、经费使用等全过程各环节的探索和实践还不多， 抓手不够硬。机关内部的清廉氛围还不够浓厚，示范引领作用有 待提升。对全市各学校清廉文化建设的具体指导和分类推动不够， 部分学校存在形式化、表面化倾向，特色品牌不鲜明。 （五）专兼职纪检干部履职能力有待加强。专职纪检干部中， 熟悉教育教学规律、精通财务审计、善于发现问题线索的复合型 人才相对缺乏。部分干部存在监督顾虑，方法不多，底气不足。 各党支部纪检委员职责定位不够清晰，主动监督意识不强，发现 问题的能力不足，监督的“探头”作用未能有效发挥。对于这些 问题，我们必须高度重视，保持清醒头脑，以坚决的态度和有力 的措施