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市局党组书记2025年度民主生活会对照检查报告

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市局党组书记2025年度 民主生活会对照检查报告 根据中央关于开好2025年度县级以上党和国家机关党员领导 干部民主生活会的部署要求,我紧扣会议主题,深入学习贯彻 党的二十大和二十届四中全会精神,认真学习党章、《中国共 产党纪律处分条例》等党内法规,广泛征求意见建议,深入开 展谈心谈话,全面查摆自身在思想、政治、作风、能力、廉政 等方面存在的突出问题,深刻剖析根源,明确整改方向。现将 对照检查情况报告如下。 一、存在的问题 (一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面 作为全市市场监管系统的“第一责任人”,我始终坚持把讲 政治摆在首位,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度 一致。但对照更高标准,仍存在差距。一是政治理论学习的深 度不够系统。虽然能够按时参加中心组学习、完成规定篇目阅 读,但在学用结合上仍有短板。例如,在理解“发展新质生产 力”这一重大战略部署时,对如何将其与市场监管职能融合思 考不深,未能及时提出具有前瞻性的制度供给方案。二是政治 判断力有待提升。面对复杂多变的市场形势,有时对苗头性、 倾向性问题的政治敏感性不足。去年某网络平台出现“天价月 饼”营销炒作现象,虽未违反明码标价规定,但我未能第一时 间从“反奢靡之风”的政治高度进行研判,后续才由省局发文 规范,反映出风险预判和政治洞察力还需加强。三是政治执行 力需进一步增强。在落实国家食品安全“两个责任”机制过程 中,个别区县推进缓慢,虽多次督办,但缺乏一抓到底的韧 劲,导致部分包保干部履职不到位的问题持续存在,影响了政 策落地“最后一公里”的实效。 (二)在带头固本培元、增强党性方面 始终注重加强党性修养,坚定理想信念,但在日常锤炼中仍 有薄弱环节。一是宗旨意识树得不够牢固。尽管每年组织开 展“我为群众办实事”实践活动,但在解决群众反映强烈 的“预付卡跑路”“直播带货虚假宣传”等问题上,治本之策 不多。今年已接到相关投诉举报*件,同比增长*%,说明监管手 段滞后于新业态发展,服务群众的主动性、精准性有待提高。 二是党性锻炼的自觉性有所弱化。作为党组书记,参加所在支 部组织生活基本能做到,但以普通党员身份发言交流较少,更 多是以领导身份提要求、作点评,未能真正放下身段听意见、 受教育。三是在弘扬优良作风方面示范作用发挥不够。面对繁 重任务时,偶尔产生急躁情绪,对下属批评多鼓励少,特别是 在应对突发舆情时,存在“重结果轻过程”的倾向,不利于营 造团结协作的工作氛围。 (三)在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面 始终坚持依法行政、秉公用权,但在一些细节处仍需警醒。 一是对人民群众的敬畏之心需再强化。在推动“证照分离”改 革过程中,过于强调便利化目标,对部分小微企业主反映 的“准入容易准营难”问题重视不够。调研发现,有的企业在 取得营业执照后因后续许可审批周期长而无法开业经营,反映 出政策设计中换位思考不足,没有完全站在市场主体角度优化 流程。二是执行组织程序不够严格。在干部推荐选拔工作 中,虽然坚持集体研究决策,但有时会提前与个别班子成员沟 通意向人选,虽出于工作考虑,但客观上可能影响民主讨论的 独立性,不符合组织原则的严肃要求。三是纪律规矩意识需时 刻绷紧。在公务接待中虽能严守标准,但对下属单位邀请参加 的工作座谈偶有接受用餐安排的情况,虽未超标,但易引发不 必要的联想,与“亲清政商关系”的要求尚有距离。 (四)在带头干事创业、担当作为方面 始终秉持“监管为民、服务发展”的理念,积极履职尽 责,但在攻坚克难上仍有提升空间。一是改革创新锐气有所减 退。面对平台经济、人工智能生成内容等新兴领域监管空 白,存在“等上级文件”“看兄弟城市做法”的观望心态,主 动探索建立适应性监管框架的积极性不足。目前全市尚未出台 针对算法推荐广告的专门管理办法,消费者权益保护面临新挑 战。二是攻坚克难的韧劲不足。在推进农贸市场标准化改造三 年行动中,原计划2025年完成*%以上市场升级,实际仅完 成*2%。主要原因是部分老城区市场涉及拆迁补偿、产权纠纷等 复杂问题,协调难度大,在推动过程中缺少钉钉子精神,未能 持续紧盯不放,导致进度滞后。三是应急处突能力有待提升。 今年夏季某冷链仓库进口冻品检出阳性,虽迅速启动响应机 制,但在信息发布节奏把握上不够精准,初期通报信息较为笼 统,引发市民抢购囤积现象,后期虽澄清事实,但仍对社会秩 序造成一定扰动,暴露出危机管理预案实操性不强的问题。 (五)在带头坚决扛起管党治党责任方面 认真履行全面从严治党第一责任人职责,但在压力传导和制 度建设上仍有短板。一是责任链条压得不够实。虽然每年签订 党风廉政建设责任书,但对基层所队“微权力”运行监督不够 到位。个别执法人员在执法检查中存在选择性执法苗头,如对 熟人介绍的企业检查频次偏低,虽未查实违纪行为,但群众反 映较多,说明日常廉政风险防控机制需进一步织密。二是警示 教育形式单一。多