在大学党委 2025 年度民主生活会上的指导讲 话 同志们： 根据自治区党委统一部署，今天我与督导组的同志们一同列 席了大学党委领导班子 2025 年度民主生活会。会前，我们审阅 了相关材料，与部分同志进行了沟通。刚才，全程听取了班子对 照检查和各位同志的发言，以及相互批评意见。总体感到，这次 民主生活会，学校党委高度重视，准备扎实充分。李树林同志带 头对照检查，班子各位同志自我批评开门见山、不遮不掩，相互 批评坦诚中肯、有“辣味”，整改措施方向明确、具体可行，达 到了统一思想、增进团结、互相监督、共同提高的目的，是一次 质量较高、效果较好的民主生活会。这反映出学校党委班子是一 个有凝聚力、有战斗力的集体，也展现出大家刀刃向内、自我革 命的勇气和推动学校发展的强烈责任感。 督导组的任务是指导把关，更是督促落实。民主生活会开得 好不好，关键要看会后的整改实不实，看成果转化推动发展的成 效强不强。借此机会，结合督导职责和平时了解的情况，我就如 何运用好这次民主生活会成果，进一步推动学校各项事业再上新 台阶，谈几点意见，供同志们参考。 一、再夯思想根基，在“知”与“行”的统一中把稳方向之 舵 思想是行动的先导，理论是实践的指南。民主生活会首先检 视和剖析的就是思想认识、理论武装的深度。筑牢思想根基，不 是一句口号，而是要求我们必须在“知”上真信真懂，在“行” 上见实见效，让科学的理论真正成为我们研判形势、解决问题、 推动工作的“望远镜”和“显微镜”。 （一）要筑牢“理论灯塔”，在持续学习中做到“心中有 数”。政治上的坚定源于理论上的清醒。当前，理论创新步伐很 快，实践发展日新月异。必须把理论学习作为一种政治责任、一 种精神追求、一种工作习惯。不能满足于学过了、读过了，关键 是要学深悟透。要持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会 主义思想，特别是关于教育、关于民族工作的重要论述，以及总 书记对内蒙古的系列重要讲话重要指示精神。党的二十届四中全 会精神，为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了根本 遵循，其中关于教育、科技、人才一体部署的要求，与我们师范 大学的使命息息相关，必须反复研读、深刻领会。学习不能“大 水漫灌”，要“精准滴灌”。要结合高等教育规律、师范教育特点、 *发展需求，找准理论的切入点、结合点。比如，如何理解“培 养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题在我们民族 地区师范大学的具体体现？如何在教育教学全过程贯彻“铸牢中 华民族共同体意识”这条主线？对这些问题的理论思考深度，直 接决定了我们办学治校的实践高度。要把学习成果转化为清晰的 办学思路、具体的工作举措，真正做到“知其然更知其所以然”， 让理论的灯塔照亮我们前行的每一步。 （二）要勤拂“思想尘埃”，在检视整改中做到“心中有 戒”。民主生活会查摆问题，就像一次定期的“政治体检”。查摆 出的问题，无论是班子的还是个人的，都是我们需要重点清扫的 “思想尘埃”。问题暴露出来不可怕，可怕的是视而不见、整改 不力。这次会议查摆的问题，有的涉及政治站位，有的涉及担当 精神，有的涉及工作作风，都很具体、很中肯。整改落实，是民 主生活会的“后半篇文章”，其重要性不亚于会议本身。必须坚 决杜绝“闯关”心态，不能认为会开完了就万事大吉。要建立翔 实的问题清单、整改清单、责任清单，明确整改目标、整改时限、 整改责任人。整改要像“钉钉子”，一锤接着一锤敲，直到钉实 钉牢。比如，针对会议通报的“形式主义、官僚主义”的一些具 体表现，整改就不能仅仅停留在口头表态或文件修订上，要深入 到课堂、深入到教研室、深入到管理服务一线，看师生的感受是 否真切改善了，看办事流程是否真正优化了。要把整改过程作为 一次深刻的党性锻炼和思想洗礼，时常反躬自省，看看“尘埃” 是否反弹，让“心中有戒”的标尺时刻清晰。 （三）要校准“行动坐标”，在对标对表中做到“心中有 责”。学习理论、整改问题，最终要落到行动上，要与我们正在 做的事情结合起来。自治区党委提出的“1571”工作部署，是当 前和今后一个时期全区工作的“任务书”和“施工图”。学校党 委提出要“在学习贯彻党的二十届四中全会精神和自治区‘1571’ 工作部署上务求实效”，这个态度是坚决的。关键在于，如何将 宏观部署转化为学校的“微观测绘”。要主动将学校的发展置于 全区大局中去定位、去谋划。比如，“1571”部署中涉及生态建 设、产业发展、民族团结、民生改善等方方面面，师范大学如何 发挥人才和智力优势提供服务支撑？我们的学科专业布局、科研 方向设定、人才培养方案，是否与这些需求有效对接？不能关起 门来办学，要睁开眼睛看全区、看全国。要对照党中央的要求， 对照自治区的部署，对照国内一流师范大学的标准，不断校准我 们人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的“行动坐 标”。班子成员每个人肩上都有一份沉甸甸的责任，这个责任不 仅仅是管好自己的一亩三分地，更是要共同肩负起把*大学建设 好、发展好的历史责任。只有“心中有责”，行动才会更有方向、 更有力量。 二、再铸事业梁柱，在“稳”与“进”的平衡中扛起主线之 责 高校是培养人才的重地，也是意识形态的前沿。对于地处民 族地区的*大学而言，履行好职责使命，必须有一根坚不可摧的 “主心骨”，必须扛起一项重于泰山的“主线之责”。这根“主 梁”，就是“铸牢中华民族共同体意识”。它不是一个单项工作， 而是必须贯穿办学治校、教书育人全过程、各方面的灵魂和主线。 要在“稳”的基础上求“进”，在“进”的态势中保“稳”，确保 学校事业发展行稳致远。 （一）要织密“教育之网”，让共同体意识入脑入心。人才 培养是高校的核心功能。铸牢中华民族共同体意识，必须从“育 新人”这个根本抓起。这张“教育之网”，要覆盖所有学科、所 有课堂、所有活动。首先，课程教学是主渠道。思想政治理论课 要讲深讲透讲活，其他各门课程也要“守好一段渠、种好责任 田”，深入挖掘专业知识体系中蕴含的民族团结、国家统一、文 明互鉴等元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。比如，历 史学可以讲清楚中华民族多元一体格局的形成史，文学可以赏析 歌颂民族团结的经典作品，理学工学可以阐述科技进步对国家富 强、民族复兴的支撑作用。其次，实践养成很重要。要设计开展 主题鲜明、形式多样的社会实践、志愿服务、文化交流活动，引 导学生走出校园，在深入基层、了解区情、服务社会中，亲身感