在镇 2026 年第一季度党建工作推进会上的讲 话 同志们： 新年伊始，万象更新。今天我们在这里召开全镇 2026 年第 一季度党建工作推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想，全面落实新时代党的建设总要求和新时 代党的组织路线，回顾总结过去一年的工作，分析研判当前面临 的形势和挑战，安排部署今年第一季度乃至全年的基层党建重点 任务。刚才，我们共同学习了《习近平谈治国理政》第五卷的核 心章节，传达了中央农村工作会议上习近平总书记对“三农”工 作的重要指示精神，**同志也就具体业务工作进行了部署和培训。 希望同志们能够认真领会，紧密结合各村实际，抓好贯彻落实。 下面，我讲三点意见。 一、回顾过去，在肯定成绩中增强信心，深刻认识党建工作 的基石作用 2025 年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，也是 我镇发展历程中极不平凡的一年。一年来，在镇党委的坚强领导 下，全镇各级党组织和广大党员干部坚持以党建为引领，围绕中 心、服务大局，攻坚克难、砥砺奋进，推动各项事业取得了新进 展、新成效。可以说，我们取得的每一点成绩、实现的每一步跨 越，都离不开坚强有力的党建工作作为根本保障。 一是思想政治建设得到了新加强。我们始终把党的政治建设 摆在首位，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思 想主题教育，坚持学思用贯通、知信行统一。全镇各级党组织通 过“三会一课”、主题党日、专题研讨等形式，组织各类学习活 动超过 300 场次，推动党的创新理论入脑入心、走深走实。广大 党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力显著增强，“四 个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自 觉，为全镇发展凝聚了强大的思想共识和行动合力。 二是基层组织基础实现了新夯实。我们牢固树立大抓基层的 鲜明导向，持续用力、久久为功。在过去的一年里，我们严格标 准、优化结构，共发展了 22 名新党员，为党员队伍注入了新鲜 血液。我们持续深化党支部标准化规范化建设，13 个村党支部 的战斗堡垒作用进一步凸显。我们着力在“头雁”队伍建设上下 功夫，通过集中培训、外出学习、经验交流等多种方式，村党组 织书记和“两委”干部的履职能力和综合素质得到了有效提升。 同时，我们积极探索党建引领乡村治理的新路径，完善网格化管 理体系，党员在政策宣传、矛盾化解、服务群众中的先锋模作用 得到了充分发挥。 三是党建引领发展取得了新成效。我们坚持党建工作与中心 工作同频共振、深度融合，把党建优势转化为发展优势、把组织 活力转化为发展活力。围绕推进“**工程”、建设“**老区”等 重点任务，我们设立了党员责任区、组建了党员突击队，让党 旗在项目一线、发展前沿高高飘扬。我们深入践行以人民为中心 的发展思想，规范并高效使用基层党组织服务群众经费，全年累 计投入超过百万元，实施了包括道路硬化、环境整治、文体设施 建设在内的民生实事项目 30 余个，切实解决了一批群众急难愁 盼的问题，人民群众的获得感、幸福感、安全感持续增强。 这些成绩的取得，是上级党委正确领导的结果，更是全镇各 级党组织、各位党务工作者和全体党员同志们辛勤付出、共同努 力的结果。在此，我代表镇党委，向大家表示衷心的感谢和崇高 的敬意！ 二、分析形势，在正视问题中保持清醒，精准把握党建工作 的短板弱项 在肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，对标新时代党 的建设总要求，对标人民群众的新期盼，我镇的基层党建工作还 存在一些不容忽视的短板和弱项。这些问题，既有共性特征，也 有我们自身的突出表现，必须高度重视，采取有力措施，切实加 以解决。 第一，理论武装的深度和广度仍需拓展。从日常工作来看， 部分党组织和党员干部在理论学习上还存在一些问题。有的学习 满足于“已读”“已学”，浅尝辄止，在“学懂、弄通、做实”上 下的功夫不够，未能真正将党的创新理论内化为指导实践、推动 工作的强大思想武器。有的学习方式方法单一，习惯于读文件、 念报纸，缺乏结合实际的深入研讨和交流，导致学习效果打了折 扣。这种“知其然不知其所以然”的状况，直接影响了我们工作 的预见性和创造性，导致在面对复杂局面时，容易出现站位不高、 视野不宽、办法不多的情况。 第二，组织生活的“党味”和“辣味”仍需加强。一些基层 党组织的组织生活存在“庸俗化、随意化、娱乐化”的倾向。比 如，开组织生活会时，习惯于“你好我好大家好”，批评与自我 批评变成了“表扬与自我表扬”，缺乏动真碰硬的勇气，起不到 红脸出汗、排毒治病的效果。“三会一课”等制度的执行不够严 格，有时存在重形式、轻内容的现象，会议记录与实际开展情况 “两张皮”，党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性 体现得不充分。这些问题如果任其发展，将会严重削弱基层党组 织的凝聚力和战斗力，侵蚀党的肌体健康。 第三，党员队伍的教育管理和作用发挥仍需优化。随着经济 社会发展，党员流动性持续增大，给我们的教育管理带