在 XX 学校教育集团 2026 年春学期开学工作 全体教师会议上的讲话 同志们: 新春启新程,聚力向未来。今天,集团校领导班子、各校区行 政人员、全体教师齐聚一堂,召开 2026 年春学期开学工作全体教 师会议,主要任务是深入学习贯彻2026年教育部新春第一会精神, 全面部署新学期各项工作,动员全体教职员工以饱满的精神状态 投入新学期工作,推动集团教育事业持续高质量发展。 一、认清形势,准确把握教育发展新方位新要求 2026 年是"十五五"规划开局之年,更是高质量教育乘势而上、 奋发有为的新起点。站在新的历史节点上,全体教师要深刻认识 当前教育发展面临的新形势、新任务,准确把握教育工作的新方 位、新要求。 教育部 2026 年新春第一会明确提出"健康第一"核心理念,将 学生身心健康工作作为首要任务,这是教育工作重心的重大调整, 标志着从唯分数论向健康优先的根本转变。会议要求落实学生体 质强健计划,深入实施心理健康教育,健全家校社协同育人机制, 深化教育评价改革,全面部署推进学生身心健康工作。这为学校 教育工作指明了方向,提供了根本遵循。 从集团发展实际看,经过多年努力,已形成多校区协同发展的 办学格局,教育教学质量稳步提升,教师队伍建设持续加强,家校 共育机制不断完善。同时也要清醒看到,面对教育高质量发展的 新要求,学校在课堂教学改革、学生身心健康保障、教师专业发 展等方面仍需持续发力,教育教学内涵提质还有较大提升空间。 二、聚焦重点任务,全面提升教育教学质量 新学期工作千头万绪,必须抓住关键、突出重点。要始终把 教育教学质量作为学校发展的生命线,以"健康第一"理念为引领, 扎实推进各项工作。 (一)坚守育人初心,筑牢师德师风底线 师德师风是教师队伍建设的首要任务。要扎实上好师德师风 建设"第一课",引导全体教师牢固树立安全与廉洁底线意识,规范 教育教学行为,坚守为党育人、为国育才初心,以德施教、以德育 德,争做"四有"好老师。 要把师德师风建设融入日常、抓在经常。建立师德师风长效 机制,完善教师职业道德考核评价体系,将师德表现作为教师职称 评审、岗位聘用、评优评先的首要依据。加强师德师风警示教育, 定期开展典型案例学习,引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。健 全师德师风监督机制,畅通学生、家长、社会监督渠道,对师德失 范行为"零容忍",营造风清气正的教育生态。 (二)落实健康第一,促进学生身心全面发展 要把学生身心健康摆在突出位置,全面贯彻落实学生体质强 健计划。严格执行国家课程开设标准,开齐开足体育课程,确保每 天体育锻炼时间等硬性要求落实到位。科学统筹学生体育锻炼、 睡眠保障与自主学习,建立学生体质健康监测机制,定期开展体质 健康测试,建立健全学生体质健康档案,对体质健康水平下降的学 生实施针对性干预措施。 要加强心理健康教育,构建全员育心格局。完善心理健康监 测平台建设,定期开展学生心理健康筛查,建立心理健康预警机制。 加强心理健康教师队伍建设,配齐配足心理健康教师,提升全体教 师心理健康教育能力。健全心理健康辅导机制,完善个体咨询、 团体辅导、危机干预相结合的心理健康服务体系,对筛查中发现 问题的学生及时进行专业干预和跟踪帮扶。加强心理健康教育课 程建设,将心理健康教育融入学科教学和班级管理,培养学生积极 向上的心理品质。 (三)深耕课堂教学,推进教学评一体化实施 课堂教学是教育的主阵地、主战场。要聚焦课堂教学主阵地, 深耕高效课堂建设,扎实推进教学评一体化实施,全面提升课堂教 学效率。 强化集体备课实效。建立集体备课常态化机制,明确备课组 工作职责,规范集体备课流程,确保集体备课有计划、有主题、有 记录、有成效。备课要深入研究课程标准、教材内容和学情特点, 科学设计教学目标、教学活动和评价任务,做到备教材、备学生、 备教法、备学法有机统一。 加强常态听课评课。建立常态听课制度,学校领导、教研组 长、骨干教师定期深入课堂听课,及时了解教学实际,发现问题、 总结经验、推广典型。完善评课机制,坚持集体评课与个别交流 相结合,做到优点讲够、问题讲透、建议讲实,促进教师反思改进。 深化教学评一体化改革。以新课程标准为引领,将评价任务 嵌入教学全过程,实现教学目标、教学活动、教学评价的一致性。 注重过程性评价和形成性评价,运用课堂观察、作业分析、测试 反馈等多种方式,及时诊断学情、调整教学。完善学业质量评价 体系,坚持增值性评价和发展性评价相结合,关注学生学业进步和 素养提升。 (四)规范办学行为,持续深化"双减"改革 要严格执行国家课程开设标准,全面规范办学行为。开齐开 足国家规定课程,不得随意增减课程门类、课时和难度,不得挤占 体育、音乐、美术、劳动等课程课时。严格控制作业总量和时长, 健全作业管理机制,提高作业设计质量,减轻学生过重课业负担。 加强课后服务管理。丰富课后服务内容,拓展课后服务形式,