在镇教育中心 2026 年春季共青团、德育及少 先队工作会议上的讲话 同志们： 春风浩荡，万物生辉。今天，我们在**文化街区召开 2026 年春季共青团、德育及少先队工作会议，主要任务是全面落实立 德树人根本任务，系统部署新学期共青团、德育、少先队及家校 共育各项工作，着力构建新时代“大德育”育人格局。刚才，我 们集体参观了**文化街区，深入探寻本土历史文脉，将文化研学 与德育工作谋划深度结合，这是一次非常有意义的开篇，为我们 以“**经验”为核心打造特色思政育人品牌、构建家校社协同育 人体系，奠定了新的实践思路。 过去一年，全镇教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树 人根本任务，在共青团建设、德育工作、少先队工作及家校共育 等方面取得了显著成效。全镇各中小学德育工作体系不断完善， 共青团基层组织建设持续加强，少先队工作活力显著增强，家校 协同育人机制逐步健全。这些成绩的取得，凝聚着在座各位同志 的智慧和汗水，体现了全镇德育工作者的责任担当和奉献精神。 在此，我代表**镇教育中心，向辛勤耕耘在德育一线的广大教师 和团队工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前德育工作 面临的新形势新任务。从外部环境看，世界百年未有之大变局加 速演进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，青少年思想道德 建设面临诸多挑战。从内部实际看，我镇德育工作还存在一些薄 弱环节：部分学校对“大德育”理念认识不够深入，德育工作与 教学任务结合不够紧密；共青团和少先队工作的时代特色和学校 特点还不够鲜明；家校社协同育人机制还需进一步完善；德育工 作队伍的专业化水平有待提升。这些问题需要我们高度重视，认 真研究，切实加以解决。 做好 2026 年春季共青团、德育及少先队工作，必须坚持以 习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，深入贯彻落实党的 二十大和二十届三中全会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，树 牢“大德育”理念，聚焦温情育人核心，压实全链条责任，推动 德育工作提质增效，筑牢学生全面发展的德育根基。下面，我讲 几点意见。 一、树牢“大德育”理念，融合育人强根基 “大德育”理念是新时代德育工作的根本遵循。所谓“大德 育”，就是要打破传统德育工作的边界和壁垒，构建全员、全程、 全方位的育人格局。这要求我们必须从更高站位、更宽视野、更 深层次来认识和把握德育工作。 第一，要深化思想认识，把握“大德育”的时代内涵。“大 德育”不是简单的概念叠加，而是一场深刻的育人理念变革。它 要求我们跳出“就德育抓德育”的狭隘思维，把德育工作融入教 育教学全过程、各环节。要坚持把立德树人作为检验学校一切工 作的根本标准，将德育目标渗透到各学科教学中，实现知识传授 与价值引领的有机统一。要充分挖掘各学科蕴含的德育资源，让 每一门课程都成为德育课程，让每一位教师都成为德育工作者。 第二，要整合育人资源，构建“大德育”的工作体系。刚才 我们参观的**文化街区，就是我镇宝贵的德育资源。各校要深入 挖掘本土文化资源，将“**经验”融入德育工作全过程。要充分 利用区域内的红色资源、历史资源、社会资源，打造一批具有地 方特色的思政育人品牌。要打破学校围墙，整合家庭、学校、社 会三方资源，构建起协同育人的长效机制。全镇各小学要建立德 育资源库，实现优质德育资源共享，形成德育工作合力。 第三，要强化队伍建设，夯实“大德育”的人才基础。德育 工作的质量关键在人。各校要配齐配强德育工作队伍，建立德育 骨干培养机制，通过专题培训、跟岗学习、经验交流等方式，提 升德育工作者的专业素养和实践能力。刚才少先队副总辅导员** 老师以“少先队工作与政治学学科”为主题作的分享，为我们提 供了很好的范例。各校要善于总结提炼，形成可复制、可推广的 德育工作经验。要关心关爱德育工作者，在职称评聘、评优评先 等方面给予适当倾斜，激发德育工作队伍的积极性和创造性。 二、聚焦温情育人为核，抓实举措提质效 温情育人是德育工作的核心要义。德育工作要走进学生心灵， 触及学生灵魂，必须坚持以生为本，用真情温暖学生，用真爱 感染学生。刚才的团队默契互动，以“凝心聚力同频共振”为主 题，让我们深刻感受到团队协作的力量，也为各校共青团、德育、 少先队工作团队协同共进带来了重要启发。 第一，要以情感人，让学生在德育活动中获得温暖体验。德 育不是冰冷的说教，而是温暖的心灵交流。各校要精心设计德育 活动，让学生在参与中感受温暖、获得成长。要关注学生的心理 需求，建立心理健康教育长效机制，及时发现和帮助有心理困扰 的学生。刚才**小学**老师分享的“融星城思政智慧育少先队时 代新人”经验，为我们提供了思政教育与少先队工作融合的实践 样本，值得各校学习借鉴。要创新德育活动形式，增强活动的吸 引力和感染力，让学生愿意参与、乐于参与。 第二，要以文化人，让学生在文化浸润中涵养品格。文化是 德育的重要载体。刚才我们参观**文化街区，深入了解了本土历 史文化，这是一次生动的文化研学活动。各校要把文化育人作为 德育工作的重要抓手，深入挖掘中华优秀传统文化、革命文化和 社会主义先进文化的育人价值。要结合学校实际，打造特色校园 文化