专题党课：深学细悟二十届四中全会精神 躬 耕教坛勇担育人使命 同志们： 今天，我们 XX 小学第一党支部在这里召开党员大会，主要 任务是深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，开展 “深学细 悟二十届四中全会精神 躬耕教坛勇担育人使命” 专题党课宣讲。 党的二十届四中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民 族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，对于动员全 党全国各族人民团结奋斗、锐意进取，奋力书写中国式现代化新 篇章，具有重大而深远的意义。作为基础教育一线的党员教师， 我们必须先学一步、学深一层，切实把思想和行动统一到全会精 神上来，把智慧和力量凝聚到落实全会确定的各项任务上来，在 躬耕教坛的生动实践中勇担为党育人、为国育才的崇高使命。 一、深刻领会全会关于 “十五五” 规划的战略擘画，筑牢 教育报国的思想根基 党的二十届四中全会审议通过了关于制定国民经济和社会 发展第十五个五年规划和二〇三五年远景目标的建议，为未来五 年乃至更长时期的中国发展擘画了宏伟蓝图。全会将 “一体推 进教育科技人才发展” 作为重大战略部署和关键任务，明确将 其纳入 “十五五” 时期经济社会发展的主要目标，这在党的重 要会议历史上具有里程碑意义。我们要从战略全局的高度，深刻 把握这一部署的核心要义。 （一）深刻认识教育、科技、人才 “三位一体” 的内在逻 辑与战略地位 全会鲜明提出，教育、科技、人才是国家发展的基础性、战 略性支撑，三者内在一致、相互支撑、不可分割。这一论断深刻 揭示了三者之间的辩证关系：教育是根本和第一基础，具有先导 性和全局性作用；科技是关键和第一生产力，具有驱动性和引领 性作用；人才是主体和第一资源，具有承载性和能动性作用。 对于我们小学教育工作者而言，这不仅是一份政治宣言，更 是一份沉甸甸的责任清单。小学教育是国民教育体系的基石，是 人才培养链条的起始端，我们的工作直接关系到亿万青少年的健 康成长，关系到国家人才队伍的源头活水。我们必须站在为中华 民族伟大复兴奠基的高度来看待小学教育，切实增强职业荣誉感 和历史使命感。 （二）准确把握 “统筹教育科技人才一体发展” 的系统观 念 全会强调系统观念，要求深化体制机制一体改革，打破部门 壁垒，推动教育、科技、人才的协同发展和良性循环。这意味着， 教育不再仅仅是教育部门的 “家务事”，而是必须放在科技、人 才一体化发展的宏大棋局中来谋划。 对于基础教育而言，这一战略导向要求我们必须跳出 “就 教育办教育” 的思维定势。我们在制定学校发展规划、设计课 程体系、开展教学评价时，都要主动对接国家对创新人才的需求。 全会提出要 “统筹谋划、顶层设计、政策协同、资源统筹”，这 就启示我们，学校教育要主动加强与科技界、产业界以及社会资 源的连接。诸如我们开展的科学教育加法行动，邀请科技工作者 进校园，带领学生走进科研院所，正是在实践中探索 “教育科 技人才一体发展” 的具体路径。我们要进一步强化开放办学的 理念，积极引入社会优质资源，构建学校与社会协同育人的新格 局，为培养具备科学家潜质的青少年群体打下坚实基础。 （三）全面理解 “办好人民满意的教育” 的时代内涵 “办好人民满意的教育” 是习近平总书记以人民为中心的 发展思想在教育领域的集中体现，也是全会对教育工作提出的根 本要求。在 “十五五” 规划的新起点上，人民对教育的期盼已 经从 “有学上” 转向 “上好学”，从 “学有所教” 转向 “学 有优教”。全会关于教育的部署，核心要义在于促进教育公平、 提升教育质量。 根据最新的教育监测数据显示，我国基础教育普及水平已达 到世界中上收入国家行列，义务教育巩固率保持在 95%以上，但 区域、城乡、校际差距依然存在。我们要深刻领会全会精神，把 “人民满意” 作为检验学校一切工作的最高标准。这不仅要求 我们要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、人格健 全和全面发展；不仅要关注少数优秀学生的拔尖培养，更要面向 全体学生，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。我们必 须坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，努力让 每一个从 XX 小学走出去的孩子，都具备适应终身发展和社会发 展需要的必备品格和关键能力。 二、聚焦教育系统新理念新要求，构建高质量育人体系 党的二十届四中全会对教育工作作出了一系列新部署，提出 了一系列新要求，特别是关于 “统筹教育科技人才一体发展” “办好人民满意的教育” 等重要论述，为新时代基础教育改革 发展指明了方向。我们要紧密结合学校实际，把全会精神转化为 推动学校高质量发展的具体行动，构建德智体美劳全面培养的教 育体系。 （一）深化 “五育并举”，落实立德树人根本任务 全会强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 接班人。这要求我们必须打破 “唯分数、唯升学” 的顽瘴痼疾， 真正将 “五育并举” 落到实处。德智体美劳是一个有机整体， 不可偏废：德育是灵魂，我们要将社会主义核心价值观融入教育 教学全过程，开展 “扣好人生第一粒扣子” 主题教育，引导学 生听党话、跟党走；智育是基础，我们要深化课程教学改革，坚 持素养导向，不仅要让学生掌握知识，更要培养学生的创新思维 和实践能力；体育是保障，我们要严格落实学生体质健康标准， 开齐开足体育课，确保学生每天校内校外各一小时体育活动时间， 有效控制 “小眼镜”“小胖墩” 等问题；美育是熏陶，我们要 通过艺术课程和社团活动，培养学生发现美、欣赏美、创造美 的能力；劳动是底色，我们要构建劳动教育体系，设立劳动周、 劳动月，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。 我们要建立科学的评价体系，摒弃单一的纸笔测试，探索基 于全要素的学生综合素质评价，