在 XX 镇教师队伍建设暨质量提升工作会上的 讲话 同志们，各位老师，各位校园长： 阳春三月，万物复苏。今天，我们在此隆重召开全镇教师 队伍建设暨质量提升工作会，与全镇各校、各幼儿园的校 （园）长及教师代表齐聚一堂，共商教师队伍建设大计，共谋 教育质量提升良策。本次会议的主要任务是深入学习贯彻上级 关于教育工作的决策部署，集中学习《XX区 XX镇教师队伍建 设工作方案》，全面复盘分析上学期教学质量情况，客观剖析 我镇教育发展现状，研究部署下一阶段教师队伍建设和教育教 学质量提升的重点工作，进一步统一思想、凝聚共识、明确方 向，奋力推动全镇教育事业高质量发展。 一、回顾成绩，正视差距，切实增强推动教育高质量发展 的责任感与紧迫感 过去一个学期，全镇教育战线上的同志们辛勤耕耘、默默 奉献，教育教学工作取得了阶段性成效。刚才，我们对教学质 量优秀的教师进行了表彰，优秀教师代表立足学科实际，分享 了教学经验、交流了育人心得，充分展现了我镇教师队伍爱岗 敬业、追求卓越的精神风貌。在此，我代表镇教育组向受到表 彰的优秀教师表示热烈祝贺，向长期以来扎根山区、默默奉献 的全体教育工作者致以崇高敬意和衷心感谢。 成绩值得肯定，但问题更需正视。我们必须清醒地认识 到，我镇教育发展仍然面临诸多困难和挑战。客观剖析我镇教 育发展现状，作为偏远山区乡镇，教育事业发展的基础相对薄 弱，突出表现在以下几个方面： 一是青年教师占比高、教龄较短：近年来，随着教师队伍 的新老交替，大量青年教师补充到教学一线，为教育事业注入 了新鲜血液，但同时也带来了经验积累不足的问题。相当一部 分青年教师走上讲台时间不长，在课堂教学把控、班级管理、 留守儿童教育引导等方面存在明显短板，教育教学能力的成长 周期与山区教育发展的迫切需求之间存在矛盾。 二是骨干教师总量不足、示范引领作用发挥不充分：骨干 教师是教师队伍的中坚力量，是引领青年教师成长、带动学科 建设的关键因素。目前，我镇骨干教师数量相对有限，部分骨 干教师受限于工作负担、培训机会等因素，在指导青年教师、 开展教学研究、推广优秀经验等方面的作用尚未充分发挥。 三是教师队伍稳定性有待提升：山区学校条件艰苦，工作 环境与城区学校存在差距，部分教师存在思想波动，“招得 来、留不住”的现象依然存在，教师队伍的稳定性和持续发展 能力需要进一步增强。 这些问题和不足，既是制约我镇教育高质量发展的瓶颈， 也是我们下一步工作的着力点和突破口。我们必须正视差距、 找准问题，以更加坚定的决心、更加务实的举措，全力破解教 师队伍建设中的难题。 二、明确目标，聚焦重点，全面推动教师队伍建设和教育 教学质量双提升 面对新形势、新任务，全镇教育工作者要牢固树立“质量 为核心”的发展意识，将教师队伍建设与“三问三比三提升” “大走访大排查大帮扶”专项活动深度融合，精准摸排教师成 长需求与发展困惑，靶向查摆问题、细化工作举措，全力推动 全镇教育教学工作提质增效、行稳致远。 （一）锚定乡、村教育实际，以六大举措为抓手全面落实 教师队伍建设任务 山区教育的发展离不开一支专业化、本土化的乡村教师队 伍。我们要立足实际，聚力打造一支“招得来、留得住、教得 好、能发展”的教师队伍，为山区教育高质量发展注入持久动 力。具体要做到以下六个方面： 以党建引领师德：坚持把政治建设摆在首位，充分发挥学 校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，将师德 师风建设贯穿教师队伍建设全过程。深入开展师德师风专题教 育活动，引导广大教师坚定理想信念、厚植教育情怀、涵养高 尚师德，以良好师德师风带动学风校风持续向好。 以青蓝结对帮扶：建立健全师徒结对帮扶机制，充分发挥 骨干教师、优秀教师的传帮带作用，为每一位新入职、新调入 的青年教师配备指导教师，在备课、上课、班级管理、教育科 研等方面进行全方位指导，帮助青年教师尽快站稳讲台、站好 讲台。 以分层培训赋能：根据教师的年龄结构、学科特点、发展 阶段和成长需求，实施分层分类培训。对新入职教师重点开展 入职培训和岗位适应培训，对青年教师重点开展能力提升培 训，对骨干教师重点开展示范引领培训，做到因材施教、精准 培训，确保培训实效。 以联片教研练兵：打破校际壁垒，整合教师资源，建立联 片教研机制，定期开展集体备课、教学观摩、专题研讨等活 动，为教师搭建学习交流、展示风采的平台，促进优质教育资 源共享，推动教研活动常态化、制度化、规范化开展。 以政策激励保障：完善教师考核评价机制，坚持精神激励 与物质激励相结合，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面 向一线教师、骨干教师、业绩突出的教师倾斜，激发教师干事 创业的内生动力和创造活力。 以科学评价考核：建立健全以师德师风、教育教学、教育 科研、专业发展为主要内容的教师综合评价体系，注重过程性 评价与结果性评价相结合、定性评价与定量评价相结合，引导 教师全面健康发展、促进教师专业成长。 （二）紧扣立德树人根本任务，构建全链条教师培养工作 机制 立德树人是教育的根本任务，教师队伍是落实立德树人根 本任务的关键力量。我们要以“党建引领、师德铸魂、青年强 基、城乡联动、保障留人”为主线，借力城乡教育联盟政策优 势，构建全链条教师培养、培训、教研、激励、保障工作机 制。 把党建引领贯穿始终：坚持党对教育工作的全面领导，把 党的建设与教师队伍建设、教育教学工作同部署、同推进、同 考核，充分发挥党组织的政治核心作用，确保教师队伍建设始 终沿着正确方向前进。 把师德铸魂作为首要任