县教育局副局长在全县 2026 年教学工作会议 上的讲话 同志们： 大家好！ 春回大地，万象更新。今天我们在这里隆重召开 2026年全 县教学工作会议，主要任务是深入贯彻落实全县教育工作会议 的核心精神，全面总结过去一年的工作，系统分析当前我们面 临的新形势、新挑战，并对新一年的教育教学重点工作进行安 排部署。参加今天会议的有全县各中小学的业务校长、教导主 任以及局机关的相关负责同志，大家都是奋战在全县教育教学 工作第一线的核心、骨干和中坚力量。在此，我代表县教育 局，向长期以来辛勤耕耘、无私奉献的全县广大教育工作者， 致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！ 2026年，是承载着特殊历史使命和重大发展机遇的一年。 这一年，是我们国家实施“十五五”规划的开局之年，宏伟蓝 图已经绘就，奋进的号角已经吹响。对于我们 XX县的教育事业 而言，今年更是攻坚克难、冲刺突破的关键之年。我们正处在 推进义务教育优质均衡发展的冲刺阶段，肩负着全面规范中小 学办学行为的政治任务，同时还要启动和深化多项重大教育行 动。可以说，我们肩上的担子无比沉重，但我们脚下的道路也 无比清晰。全体教育同仁必须深刻认识到我们所肩负的时代使 命，牢牢把握高质量发展这条生命线，将提升教育教学质量作 为我们一切工作的核心任务和根本出路。我们必须以“功成不 必在我，功成必定有我”的责任与担当，以只争朝夕的紧迫感 和使命感，奋力开创 XX教育事业蓬勃发展的新局面。 一、深刻认识形势，明确高质量发展的时代使命 同志们，回顾过去，我们在县委、县政府的坚强领导下， 全县教育系统凝心聚力，攻坚克难，教育事业取得了长足的进 步。我们提前三年实现了县域义务教育基本均衡发展的目标， 顺利通过了国家验收，城乡办学条件得到了显著改善，“温馨 村小”创建工程让一批农村学校焕发了新的生机。这些成绩的 取得，凝聚了在座各位以及全县数万名教育工作者的心血与汗 水，值得我们充分肯定。 然而，我们必须清醒地认识到，成绩属于过去，未来充满 挑战。随着社会经济的不断发展，人民群众对“上好学”的期 盼，已经远远超过了对“有学上”的需求。我们教育发展的主 要矛盾，已经从解决“有没有”的问题，转变为解决“好不 好”的问题。当前，我县教育发展不平衡不充分的问题依然突 出：城乡之间、校际之间的教育质量差距客观存在，优质教育 资源总量不足、配置不均的矛盾依然尖锐；部分学校的办学理 念、教学模式和管理水平，还不能完全适应新时代发展的要 求；教师队伍的专业素养和创新能力，还有待进一步提升。 面对这些挑战，我们别无选择，唯有将高质量发展作为我 们教育工作的生命线。质量是教育的灵魂，是学校的立身之 本，更是我们回应人民期盼、实现教育现代化的根本出路。全 县上下必须统一思想，凝聚共识，把全部的精力、资源和智慧 都聚焦到提升教育教学质量这个核心任务上来，以质量求生 存，以质量谋发展，以质量铸品牌。 二、锚定质量核心，实施学段精准攻坚 提升质量不能是一句空洞的口号，必须转化为具体、精 准、可操作的行动策略。我们要坚持系统观念，加强顶层设 计，针对不同学段的特点和面临的核心问题，开出精准的“药 方”，实施靶向攻坚。 一是高中教育要重在转型破局，创新发展。 一个全国性的难题，我县高中教育同样面临着生源、师资 和发展模式的多重挑战。我们必须拿出壮士断腕的勇气和决 心，推动高中教育实现转型升级。 首先，要积极对接国家《县域普通高中振兴行动计划》的 宏观部署，结合我县实际，制定出符合自身发展的振兴方案。 一要改善办学条件，优化育人环境。要持续加大投入，完善硬 件设施，同时更要筑巢引凤，通过优化待遇、搭建平台等方 式，吸引和留住一批高水平的教师队伍，这是高中教育振兴的 根本保障。 二要深化课程教学改革。要紧跟高考综合改革的步伐，不 能再用老办法应对新高考。必须在开足开齐国家课程的基础 上，积极开发具有本校特色的校本课程，推动教学方式从“教 师为中心”向“学生为中心”转变，着力培养学生的核心素养 和关键能力。 三要探索多元化特色化发展。要打破“千校一面”的格 局，鼓励各高中学校根据自身的基础和优势，打造办学特色， 可以探索建设科技、人文、艺术等特色高中，也可以与高等院 校、科研院所合作，创办综合高中或特色班级，为学生提供更 多元化的成长路径和选择空间。 二是义务教育要聚焦均衡增效。 我县已经迈过了“基本均衡”的门槛，下一步的核心任务 是向“优质均衡”迈进。这个“优”，核心就体现在质量上； 这个“均”，就是要让每一个孩子都能在家门口享受到公平而 有质量的教育。 一要巩固提升，防止反弹。要持续监测各项均衡发展指 标，特别是生均教学仪器设备值、教师配备、班额等硬性指 标，确保已有的成果不滑坡、不倒退。 二要深化集团化办学改革。要进一步发挥优质学校的辐射 带动作用，完善学区、教育集团的运行机制，通过“强校带弱 校”、“城区+乡村”等模式，实现管理、师资、教研、文化的 深度融合与共享，切实缩小校际差距。 三要持续擦亮“温馨村小”品牌。实践证明，“温馨村 小”工程是我县盘活农村教育资源、稳定农村生源的有效举 措。我们要继续加大对村小的政策倾斜和资金投入，改善办学 条件，配齐配强师资，让农村孩子也能享受到温暖、优质的教 育。 四要狠抓课堂教学提质增效。质量的根本在课堂。要引导 所有义务教育阶段学校把精力聚焦到课堂教学改革上，优化教 学流程，创新教学方法，切实减轻学生过重的课业负担，向四 十五分钟要效率、要质量。 三是职业教育与特殊教育要坚持多元全纳。 职业教育是培养技术技能人才、促进经济社会发展的重要 基础。我们要推动职业教育与我县的产业发展规划紧密对接， 深化产教融合