在2026年春季中小学德 育工作推进会议上的讲话 尊敬的各位校长、各位老师，亲爱的家长代表、社区工作者朋友们，同志们： 大家上午好！ 春回大地，万物竞发。在这生机盎然的时节，我们带着对教 育事业的无限热忱与对青少年未来的深切期许，再次相聚，隆 重召开区2026年春季中小学德育工作推进会。首先，我谨代表 区教育局，向一直以来坚守育人初心、深耕德育沃土的全体教 育工作者，向始终信任并鼎力支持教育发展的各位家长朋 友，以及与我们同心同向、共筑育人环境的各位社区同仁，致 以最衷心的感谢和最崇高的敬意！ 本次会议，既是对过往工作的阶段审视，更是对未来征程的 聚力启航。回顾2025年，在区委、区政府的正确引领下，全区 德育战线同仁携手并肩，推动各项工作扎实落地、取得显著成 效，立德树人的根基进一步夯实。步入2026年的春天，我们肩 负着新的使命。今天的会议，旨在总结经验、剖析问题，更要 统一思想、明确路径，为全年德育工作擘画清晰蓝图、注入强 劲动力。下面，我将围绕“价值引领与课程深化”、“文化传 承与实践养成”、“家校协同与共育创新”、“心育护航与体 系健全”四个核心维度，与大家交流几点意见。 一、聚焦核心，系统推进：实现价值引领与课程育人深度融 合 思政课程与课程思政是落实立德树人根本任务的主引擎。过 去一年，我们在构建纵向衔接、横向贯通的一体化育人格局上 迈出了坚实步伐。新阶段，我们的目标是从“有形覆盖”转 向“有效融合”，实现育人效能的全面提升。 第一，深化课堂教学改革，让价值引领“触心灵”、“引共 鸣”。课堂是启迪思想、塑造价值的主渠道。必须坚决改变单 向灌输的模式，转向以学生为中心的对话与启迪。国家层面持 续推进的“大思政课”建设，为我们提供了行动指南。本学 期，我们将重点实施“思政课程提质计划”和“课程思政融合 行动”。一是组织跨学段、跨学科教学研讨，围绕“责 任”、“梦想”、“规则”等主题，开展系列化、差异化的教 学设计，使核心价值观教育符合学生认知规律。二是大力推广 情境教学、项目式学习等模式，鼓励教师将社会热点、生活案 例融入教学，让道理讲得生动、听得进去。我们将启动“年度 育人精品课例”征集与展示活动，选树一批富有感染力、深受 学生欢迎的示范课堂和教师典型。 第二，拓展社会实践载体，让知行合一“有平台”、“见真 章”。德育的活力源于实践，成效见于行动。要主动打破校园 边界，整合社会资源，构建开放多元的实践育人共同体。各学 校要系统规划实践教学，与爱国主义教育基地、科技创新企 业、现代农业园区、新时代文明实践站等建立稳定合作。例 如，借鉴校“城市文明小使者”实践、校“走进非遗工坊”体 验等成功经验，将社会实践与学科知识、志愿服务、职业体验 有机结合。本学期，区局将牵头建立并动态更新“德育实践地 图”，推动实践活动的课程化、学分化管理，引导学生在亲身 体验中增长见识、砥砺品格。 第三，建强网络育人阵地，让线上德育“聚正气”、“显活 力”。网络空间是育人必须占领的新高地。要化被动应对为主 动引领，善用信息技术赋能德育创新。我们将加快完善区域德 育资源共享平台，汇聚优质数字教育资源。一是鼓励创作传播 贴近学生、弘扬主旋律的微视频、动漫、音频等网络文化产 品。二是规范开展“网络文明素养提升”主题教育，通过云端 辩论、线上主题团（队）日、优秀数字作品展播等形式，引导 学生理性上网、明辨是非、弘扬正能量，打造清朗的网络学习 空间。 二、厚植底蕴，创新传承：推动文化滋养与习惯养成相得益 彰 中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，是德育 最深厚的土壤。要让文化传承不流于形式，习惯养成不止于说 教，关键在于创新载体，实现内化于心、外化于行。 首先，促进文化传承的“现代表达”，让厚重历史“可亲 近”、“能共鸣”。传承文化精髓，需要找到与当代青少年情 感共振的切入点。要善于运用现代话语和艺术形式诠释传统美 德与革命精神。比如，在讲述历史事件时，注重挖掘人物细节 与情感故事，让英雄形象更加丰满立体；在阐释传统文化 时，结合现代生活场景，阐释其当代价值。鼓励学校开发校本 文化读本，利用校园广播、宣传栏、艺术节等，营造浓厚的文 化氛围，使学生在潜移默化中增强文化认同与自信。 其次，创新习惯养成的“体验模式”，让行为规范“有趣 味”、“成自觉”。良好行为习惯的培育，需要经历感知、体 验、内化的过程。要设计更多参与式、沉浸式的教育活动。例 如，通过设立“校园文