2026年科级领导干部党校学习党性分析报告 根据组织安排，我有幸于2026年春季参加了市委党校举办的科级领导干部进修 班。这段时间的集中学习，对我而言，不仅是一次理论知识的“充电蓄能”，更是一场 触及灵魂的“党性洗礼”。在党校老师的悉心教导和同学们的交流互鉴中，我深入研读 了党的创新理论，系统回顾了党史国史，对照党章党规党纪，结合自身思想和工作 实际，进行了深刻的自我剖析。现将个人党性分析情况报告如下： 一、个人简况 我于**年*月加入中国共产党，党龄*年。入党以来，我先后在街道办、区直机 关等部门工作，**年提拔为副科级领导干部，现任**。任职以来，我始终牢记入党 誓词，努力在基层治理、服务群众等一线岗位上履职尽责。虽然在工作中取得了一 些成绩，但对照新时代好干部标准，对照高质量发展的新要求，深感自身在党性修 养、理论素养和履职能力上还存在不小差距。此次党校学习，正是我审视自我、修 正偏差、提升境界的宝贵契机。 二、在学情况 为期两个月的党校生活，我倍加珍惜，始终以一名普通学员的身份严格要求自 己，实现了从“工作状态”到“学习状态”、从“家庭生活”到“集体生活”、从“被动接 受”到“主动思考”的转变。 一是理论武装更加扎实。通过系统学习马克思主义基本原理及中国化时代化的 最新成果，特别是深入研读关于中国式现代化、新质生产力发展等重要论述，我 对“两个确立”的决定性意义有了更深刻的领悟，对“两个维护”的自觉性有了显著增 强。课堂上，老师旁征博引的讲解让我豁然开朗；研讨中，同学们思想火花的碰撞 让我受益匪浅。 二是党性锻炼更加严格。在校期间，我严格遵守校规校纪，坚持全勤参与，无 迟到早退现象。积极参加晨读、晚间研讨和红色教育基地现场教学等活动。在严肃 的党内政治生活模拟演练中，我重温了批评和自我批评的优良传统，感受到了党内 政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。 三是作风形象更加优良。我自觉抵制不良风气，坚持艰苦朴素，与同学和睦相 处，形成了清清爽爽的同志关系。通过封闭式管理，暂时脱离了繁杂的事务性工 作，让自己能够静下心来读原著、学原文、悟原理，真正做到了心无旁骛、潜心修 学。 三、查摆问题 对照《中国共产党章程》要求，结合党校学习收获，我坚持问题导向，把自己 摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，重点查找了以下几个方面的问题： （一）理想信念方面，理论转化的深度不够。虽然能够坚持参加集体学习，但 在个人自学上存在“实用主义”倾向。往往是上级要求学什么就学什么，工作需要什么 就补什么，缺乏系统性、前瞻性的钻研。对于党的创新理论，有时满足于“知道 了”“了解了”，在如何将其转化为指导实践、推动工作的具体思路和办法上，思考得 不深、研究得不透，存在“学用两张皮”的现象。 （二）宗旨意识方面，服务群众的温度不足。作为副科级干部，身处承上启下 的关键节点，有时忙于应付上面的考核指标和会议文件，深入基层、深入群众的时 间被挤占。下基层调研时，有时存在“走马观花”“蜻蜓点水”的情况，看亮点多、看痛 点少，听汇报多、听牢骚少。面对群众反映的急难愁盼问题，有时习惯于按部就班 走程序，缺乏那种“马上办”“盯着办”的紧迫感和共情力，未能完全做到想群众之所 想、急群众之所急。 （三）作风建设方面，担当进取的锐气不强。随着任职时间的增长，工作中偶 尔出现了“求稳怕乱”的思想。面对改革发展中的硬骨头和深层次矛盾，有时存在畏难 情绪，不敢大胆闯、大胆试，习惯于沿用老经验、老办法，缺乏攻坚克难的勇气和 开拓创新的魄力。在执行上级决策部署时，有时存在机械执行的情况，结合本地实 际创造性开展工作的能力有待提升。 （四）遵规守纪方面，自我要求尺度不严。虽然在大是大非面前能够保持清醒 头脑，严守政治纪律和政治规矩，但在一些细节小事上，自我要求有所放松。例 如，在日常公务接待中，有时觉得只要不超标就行，对厉行节约的细