在全镇2026年中考备考工作会议上的讲话 同志们： 下午好！ 今天，我们齐聚一堂，在这里隆重召开全镇2026年中考备考 工作会议。在距离中考仅剩最后两个月的关键时刻，我们召开这 样一次会议，主题十分鲜明，目标十分明确，就是要进一步统一 思想、分析形势、明确任务、压实责任，动员全镇教育战线的同 仁们，以决战决胜的姿态，凝心聚力，砥砺奋进，全力打 赢2026年中考这场攻坚战。 刚才，甲中学、乙中学、丙中学、丁中学、戊中学五所学校 的校长，都结合各自的实际情况，详细汇报了本校的中考备考工 作进展、主要举措和下一步计划。大家的发言准备充分、思路清 晰、措施务实，既有对过往经验的总结，也有对当前工作的思 考，更有对未来冲刺的谋划。听了之后，我很受启发，也倍感振 奋。从大家的汇报中，我深切地感受到，各学校对中考备考工作 高度重视，前期做了大量扎实有效的工作，师生精神面貌昂 扬，备考氛围日渐浓厚，整体态势是好的。 借此机会，我代表镇教育组，向辛勤奋战在毕业班教学一线 的全体教师和管理干部，致以崇高的敬意和衷心的感谢！下 面，结合刚才各学校的汇报和*视导员的分析，我再讲三点意 见。 一、肯定成绩，正视现状，在总结经验中坚定必胜信心 近年来，在全镇上下的共同努力下，我们的教育教学质量稳 步提升，中考成绩也取得了长足的进步，向全镇人民交出了一份 份值得肯定的答卷。今年备考工作启动以来，各学校更是早谋 划、早部署、早行动，展现出了良好的开局。 （一）组织领导坚强有力。各学校都能够把中考备考作为当 前的头等大事来抓。例如，甲中学健全了备考领导小组，构建了 校、年级、学科、班级四级备考方案体系，责任分工明确，指挥 系统高效，确保了教学秩序的稳定和各项复习工作的稳步落地。 这种系统化的管理模式，为我们打赢中考攻坚战提供了坚实的组 织保障。 （二）备考氛围日益浓厚。各学校通过多种形式，激发师生 的备考热情。乙中学通过誓师大会，极大地鼓舞了师生士气，营 造了浓厚的备考氛围。丁中学的校长能够靠前指挥，深入课堂、 参与教研、与师生谈心鼓劲，这种率先垂范、身先士卒的做 法，给全体师生注入了强大的精神动力，形成了比学赶超的良好 局面。 （三）备考策略精准务实。大家不再是“大水漫灌”，而是 更多地采取了“精准滴灌”的策略。丙中学立足教材夯实基 础，推行分层教学，狠抓答题规范，落实精准培优补差，这些做 法都抓住了复习备考的关键。戊中学聚焦临界生进行一对一补弱 培优，紧盯薄弱学科与知识点，由学校领导重点跟踪，这种“靶 向治疗”的方式，是提升整体成绩最有效的途径。 （四）人文关怀细致入微。在紧张的备考过程中，大家没有 忽视学生的身心健康。乙中学常态化开展学生心理疏导，缓解备 考焦虑；戊中学在组织全真模拟演练的同时，同步做好心理疏导 与后勤保障。特别是大家普遍强化了家校协同联动，像乙中学那 样，携手家长共同做好学生作息、饮食、情绪管理，为学生备考 筑牢了坚固的家校保障线。 总的来看，前一阶段的工作是卓有成效的。这些成绩的取 得，凝聚着在座各位以及全镇九年级全体师生的心血和汗水。这 些好的经验和做法，是我们的宝贵财富，必须在接下来的冲刺阶 段继续坚持和发扬。 二、分析形势，直面问题，在精准研判中增强忧患意识 在肯定成绩的同时，我们更要用辩证的眼光，清醒地认识到 当前备考工作面临的严峻形势和存在的突出问题。刚才，*视导 员结合近年来的中考数据、政策导向和命题趋势，对各校的成绩 和备考现状进行了深入的梳理和剖析，指出的问题客观中肯、切 中要害。我们必须高度警醒，深刻反思，采取有力措施加以解 决。综合来看，当前我们主要面临以下几个方面的挑战和不足。 （一）学科发展不均衡，短板效应依然突出。从历年的数据 分析和近期的模拟考试情况看，部分学校、部分班级的学科发展 不平衡问题还比较严重。有的学校传统优势学科保持得不错，但 薄弱学科的提升效果不明显；有的学生个体，偏科现象严重，一 门或两门弱科就可能导致整体掉队。这种“长短腿”的现象，是 我们实现中考总分最大化的“拦路虎”，也是影响我们整体上线 率的关键制约因素。 （二）备考策略不精细，过程管理仍有盲区。虽然我们都在 强调精准施策，但在具体操作层面，部分工作还存在粗放化、模 式化的倾向。比如，有的“分层教学”，仅仅停留在将学生简单 分组的层面，但在教学目标、教学内容、作业布置和评价反馈 上，没有真正实现差异化和个性化。有的“培优补差”，针对性 不强，对优生的“拔节”需求和学困生的“固本”需求把握得不 够精准。有的模拟考试，重分数统计、轻诊断分析，没有真正发 挥出其“体检”和“导航”的功能。 （三）资源统筹不充分，校际合力有待加强。我们*镇共有五 所初中，各校之间在师资力量、教学资源、备考经验等方面各有 优势，也各有短板。但目前来看，校际之间的横向交流与合作还 不够深入，优质资源共享的机制尚未完全建立。各校还多是“单 兵作战”，在联合教研、集体备课、信息共享等方面还有很大的 提升空间。如何打破壁垒，将全镇的备考力量“攥成一个拳 头”，是我们必须破解的课题。 （四）考情研究不深入，应对变革准备不足。随着近年来广 东省中考改革的稳步推进，考试内容和形式正在发生深刻变化。 省级统一命题范围逐步扩大，命题更加注重考查学生的核心素 养、综合能力和创新精神，强调在真实情境中解决复杂问题的能 力，减少了对机械记忆、死记硬背的考查。我们是否真正吃透了 新课标的精神？是否深入研究了近几年的中考真题和命题趋 势？我们的复习备考策略是否与这种变化同频共振？从一些情况 看，我们部分教师的教学观念和复习模式还存在一定的滞后