高校2026年上半年政治生态分析报告

高校2026年上半年政治生态分析报告 2026年是“十五五”规划的开局之年，也是高校全面深化改 革、加快“双一流”建设的关键之年。上半年以来，我校党委坚 持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的 二十大及二十届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于教育 的重要论述，紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚定不移推进全 面从严治党，着力营造风清气正的教书育人环境。高校作为意识 形态工作的前沿阵地，其政治生态不仅关乎学校办学治校的方 向，更关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问 题。为客观审视我校政治生态现状，精准查找深层次问题，进一 步推进全面从严治党向纵深发展，校党委成立专题调研组，通过 开展谈话调研、问卷调查、查阅资料、实地走访等方式，对本 校2026年上半年政治生态建设情况进行了深入调查分析和研判。 现将有关情况报告如下。 一、涵养正气、固本培元，上半年政治生态建设总体平稳向 好 2026年上半年，我校党委坚决扛起管党治党、办学治校的主 体责任，以政治建设为统领，全面推进党的各项建设，领导班子 政治判断力、政治领悟力、政治执行力不断提升，全校政治生态 主流积极健康、持续向好，为学校各项事业高质量发展提供了坚 强的政治保障和纪律保障。 （一）坚持政治引领，在抓实理论武装中筑牢绝对忠诚的思 想根基。校党委始终把政治建设摆在首位，坚持用党的创新理论 武装头脑，全校上下“两个确立”的思想共识不断巩固，“两个 维护”的行动自觉不断增强。一是严格落实“第一议题”制度。 校党委常委会、院系党组织理论学习中心组将学习习近平总书记 重要讲话和重要指示批示精神作为第一议题，做到第一时间传达 学习、第一时间研究贯彻、第一时间推动落实。上半年，校党委 中心组开展集中学习研讨*次，专题学习习近平总书记关于教育 强国、科技强国、人才强国以及高校思想政治工作的重要论述。 二是扎实开展党纪学习教育。按照上级统一部署，以新修订的 《中国共产党纪律处分条例》为重点，组织全体党员干部逐章逐 条学、联系实际学，推动党纪学习教育入脑入心。校党委书记带 头讲纪律党课，班子成员深入分管部门和联系院系开展专题辅 导。三是强化师生理论武装。依托“青年大学习”、马克思主义 学院思政课堂等载体，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头 脑，引导广大师生坚定理想信念，厚植爱国情怀。 （二）坚持强基固本，在严密组织体系中夯实坚强有力的战 斗堡垒。基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。一是压实基 层党建责任。校党委定期召开党建工作领导小组会议，制定下发 年度党建工作要点，明确院系级党组织书记抓基层党建工作责任 清单，实现了党建工作与业务工作同部署、同推进、同考核。二 是推进基层党组织标准化规范化建设。严格执行“三会一课”制 度、民主生活会和组织生活会制度、主题党日制度，严肃党内政 治生活。上半年，全校各基层党支部开展专题组织生活 会*次，开展主题党日活动*场次，组织生活实现了常态化、制度 化。三是加强党员发展和教育管理。从严把好党员入口关，上半 年发展党员*名，培养入党积极分子*名。扎实开展党员“亮身 份、作表率”活动，引导广大党员在教育教学、科研攻关、管理 服务中发挥先锋模范作用。 （三）坚持党管干部，在严把选人用人中树立鲜明的实干导 向。选人用人是政治生态的风向标，是政治生态最直接、最重要 的体现。一是严格干部选拔任用程序。坚持“凡提四必”要 求，在干部选拔任用中，严把政治关、品行关、能力关、作风 关、廉洁关。注重在急难险重任务和基层一线中考察识别干 部，上半年通过竞争性选拔、组织推荐等方式，选拔任用了一批 政治过硬、能力突出的年轻干部充实到院系和职能部门领导岗 位。二是强化干部日常监督管理。落实干部谈心谈话制度，校党 委书记、组织部部长定期对新提拔干部进行任职谈话和廉政谈 话。严格执行干部个人有关事项报告制度。三是注重干部能力素 质提升。举办暑期干部培训班、中层干部政治能力提升班等，选 送优秀干部参加上级党校和专题培训，着力提升干部推动高质量 发展本领、服务师生本领和防范化解风险本领。 二、刀刃向内、正视差距，当前政治生态建设仍需破解的深 层次问题 在充分肯定成绩的同时，对照党中央全面从严治党的新要 求、对照高等教育高质量发展的新期盼，通过深入调研和一线走 访，我们也清醒地认识到，当前我校政治生态建设仍然存在一些 不容忽视的薄弱环节和深层次问题，必须引起高度重视。 （一）政治站位与理论武装存在“温差”，学用结合、以学 促干的力度需进一步加强。一是部分院系理论学习的针对性不够 强。少数基层党组织在开展政治理论学习时，习惯于“照本宣 科”，读文件、念材料、走过场的现象依然存在。个别党员干部 认为“自己只是一名普通教师，学术搞好了就行，政治离自己很 远”，存在“重业务、轻理论”的倾向。二是理论联系实际、指 导实践的能力有待提升。在推进习近平新时代中国特色社会主义 思想进教材、进课堂、进头脑方面，部分专业课程与思政课 程“两张皮”的问题尚未根本解决，课程思政的育人效果有待深 化。三是意识形态工作风险防范压力依然较大。在各类学术交 流、讲座论坛、社团活动日益频繁的背景下，对课堂教学、网络 舆情、境外非政府组织渗透等方面的预警研判和主动应对能力还 需要进一步增强，意识形态安全防线仍需扎紧扎牢。 （二）组织建设与制度执行存在“落差”，全面从严、落细 落