在 XX 幼儿园 2026 年暑期师德违规问题整治
专项工作会议上的讲话
同志们：
大家下午好。
今天，我们在这里召开 XX 幼儿园 2026 年暑期师德违规问
题整治专项工作会议，主要任务是深入学习和贯彻落实 XX 县教
育局关于加强暑期师德师风建设的最新工作部署和文件精神，结
合我们幼儿园的实际情况，对假期期间的师德师风建设工作进行
再强调、再部署、再落实。参加今天会议的是我们幼儿园的全体
教职工。在座的每一位，都是我们 XX 幼儿园大家庭的核心成员，
是孩子们健康成长的引路人与守护者。因此，这次会议既是一次
工作部署会，也是一次思想动员会，更是一次深刻的警示教育会。
其目的非常明确，就是要进一步统一思想、提高认识、明确纪律、
划清红线，确保我们全体教职工都能度过一个平安、健康、廉洁、
充实的假期，共同维护好我们 XX 幼儿园风清气正的良好声誉。
刚才，XX 同志已经向大家详细传达了县教育局关于暑期师
德师风建设的最新通知精神，并结合相关文件条例，重点围绕有
偿补课、违规收受礼品礼金、网络言行失范、家校交往边界模糊
等几个当前易发、高发的突出风险点，进行了解读和警示。XX
同志讲得很全面、很具体，我相信大家听了之后，思想上都受到
了触动，纪律的弦也绷得更紧了。下面，我结合幼儿园的整体
工作和队伍建设，再讲三点意见。
一、提高政治站位，深刻认识暑期师德师风建设的极端重要
性与特殊紧迫性
师德师风，是评价教师队伍素质的第一标准，是教育工作的
生命线。习近平总书记曾深刻指出，“一个人遇到好老师是人生
的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断
涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”对于我们幼教工作
者而言，我们面对的是天真烂漫的幼儿，他们正处于人生的“拔
节孕穗期”，我们的一言一行，都像春雨般“随风潜入夜，润物
细无声”，直接影响着他们人生第一粒扣子的扣法。因此，我们
常说，师德师风建设，是我们立教之本、兴园之基。这绝不是一
句空洞的口号，而是关系到每个孩子未来、每个家庭幸福、乃至
国家和民族希望的头等大事。
进入暑假，我们的工作环境发生了变化。老师们离开了幼儿
园规律的集体生活，回归到相对自由的个人空间。这种环境的变
化，恰恰对我们的师德修养和自律意识提出了更高、更严峻的考
验。为什么说暑期是师德风险防控的关键时期？因为脱离了日常
的监督管理视线，一些潜在的风险和诱惑可能会更加凸显。比如，
面对家长的“盛情”，我们是否还能坚守原则？面对社会上五花
八门的培训邀约，我们是否还能守住底线？在网络虚拟世界里，
我们是否还能保持作为一名人民教师的言行规范？这些都是现
实而尖锐的问题，容不得半点含糊和侥幸。
从宏观层面看，当前国家正以前所未有的力度推进教育强国
建设，教育部也在 2026 年的工作要点中明确提出，要始终把落
实师德师风第一标准摆在首位，大力弘扬和践行教育家精神。
XX 县教育局此次在暑期前夕专门下发文件、部署工作，正是落
实国家和省市要求的具体行动，体现了上级主管部门对师德师风
建设一抓到底的坚定决心。我们作为基层教育单位，必须不折不
扣地将这一要求落到实处。这不仅是对上级负责，更是对我们自
己、对孩子、对社会负责的体现。
因此，我希望全体教职工要从讲政治、顾大局的高度，深刻
认识到，抓好暑期师德师风建设，不是小题大做，更不是一阵风，
而是一项严肃的政治任务和必须坚守的职业底线。我们每个人都
必须时刻自重、自省、自警、自励，清醒地认识到我们肩上的责
任，清醒地认识到违规行为可能带来的严重后果，真正把师德规
范内化于心、外化于行。
二、聚焦突出风险，以最坚决的态度守住师德师风的底线与
红线
刚才 XX 同志解读的几个风险点，都是上级文件三令五申、
明令禁止的，也是近年来在教育系统内发生的一些反面典型案例
中暴露出的共性问题。我们必须引以为戒，对照检视，防微杜渐。
在这里，我再逐一进行强调和剖析，希望大家务必入脑入心。
第一，坚决杜绝有偿补课，这是廉洁从教的铁律。
教育部和各级教育主管部门早已明确规定，严禁中小学和幼
儿园在职教师组织、推荐或诱导学生参加有偿补课，严禁教师参
加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课。对于我
们幼儿园来说，虽然不涉及学科类补课，但任何形式的、利用教
师身份和职务之便开展的收费性兴趣班、特长班、幼小衔接班等，
都属于严禁之列。这种行为，不仅加重了家长的经济负担，制造
了教育焦虑，更严重损害了教师为人师表的形象和教育的公平公
正。我们每一位老师都要想清楚，我们的职责是在幼儿园的正常
保教活动中，促进每一位幼儿的全面发展，而不是把自己的专业
知识和技能当作谋取私利的工具。假期里，我们要把时间和精力
更多地用在学习充电、提升专业素养和陪伴家人上，绝不能触碰
有偿补课这条高压线。一经发现，幼儿园将依据相关规定严肃处
理，绝不姑息。
第二，严禁违规收受礼品礼金，这是师德纯洁的试金石。
尊师重教是中华民族的优良传统，一些家长可能出于感激之
情，想在假期或节日有所表示。但我们必须清醒地认识到，真正
的尊重，源于我们对孩子的爱与责任，源于我们自身的专业与品
行，绝不是通过物质交换来衡量的。一旦我们接受了家长的礼品
礼金，哪怕数额再小，也可能让纯洁的师生关系、家校关系变味，
甚至可能让自己陷入“拿人手短、吃人嘴软”的被动局面，影响
到对所有孩子的公平公正。现在网络支付非常便捷，
