在 2026 年 XX 校区全体教师第一次会议上的
发言：老师，新学期，请把自己重新养一遍
下午好！
此刻，我们召开 XX 校区初一年级秋学期的首次会议，我在
台上看到的，是一群朝气蓬勃的人，一群即将在 XX 这片新土地
上，重新定义自己的人。
XX 校区，是 XX 市实验中学教育集团三个校区里最新的校
区；初一年级是三个年级里最新的年级；在座诸位，新教师占了
一大半。新校区、新年级、新教师，即将踏入的 31 个班级的初
一小萌新，这些都是时间递给我们的空白卷：我们怎样落笔，它
就怎么成篇。
我是一个天生乐观主义者。在我看来，新，就意味着无限可
能。
你看，我们拥有了重塑教育生态的新物理空间，我们有了探
索新教学模式的新试验室，我们更有了如此众多的鲜活的血液。
没有按部就班的重复，只有一场关于教育理想的重新实现。
接下来，我邀请大家一起畅想新学期。
一、老教师，我们重新年轻一次
时至今日，我已在讲台前度过三十多个春秋，是一位妥妥的
老教师。但是每一年，我都愿意重新开始，把自己重新养一遍。
因为我深知，我们这个职业不同于医生，拥有丰富的经验有
时也意味着，我们更容易固化和墨守。
今天，我想号召各位老教师、已经携手在实验中学走过好多
年的家人们，2026 年秋学期，我们把自己重新养一遍。
我们要找回初登讲台那一天的心跳。我们带着充分准备的教
案，站在教室门口，手心出汗。学生喊“老师好”，我们也欢喜
地应答。班级认认真真建设，作业认认真真批改，活动认认真真
地开展。那样的我们，是当下 XX 校区最需要的。
我们要小心地将过去折叠起来，与时俱进，对待今天的孩子。
他们从小生在手机旁，长在平板里，活在万物皆可搜的世界里。
如果我们用十年前的方法教育他们，招式明显过期。对我们老教
师而言，归零是一种勇气。是敢于承认“我从前的教法，现在不
太够用了”。
那么，新学期，我们老教师可以怎么做？
我们要在备课本第一页写下一行字：教材是全新的，孩子也
是全新的，一切从头开始；
我们走进省市级赛课的优秀课堂，去拜师，去学习。去学习
当下年轻教师教学设计的创意，学他们教学开展的松弛感，以及
他们如何跟孩子进行课堂对话；
我们要在上课前，把备课组的课件用心梳理一遍，剔除可有
可无的，并且持续问自己：如果，今天是我第一天当老师，今天
我的孩子也坐在我的课堂，我会怎么讲这一课？
归零，是一种勇气，更是一种段位。在教学经验如此丰富
的今天，我们带着几十年的内功，主动打碎自己，是在更高的
海拔重新出发，为了向更高的地方腾挪。
二、新教师，我们先做学生，再做先生
台下的新老师们，看到你们，我感慨万千。因为，你们和我
的孩子一般大小。
你们肯定是非常优秀的，在求职压力如此之大的新形势下，
你们过五关斩六将，顺利进编，祝贺你们！
你们又是如此幸运的，新校区、新年级、新团队，我们实验
中学没有论资排辈的暗流，从你们站到学校舞台上这一刻开始，
你们就是主角。
新，是你的优势，但不是资本。你们最大的危险，不是水平
不高，也不是不会教学，而是缺乏“实战经验”，缺乏每一天都
需要应对不同状况的处置能力，每一天都要和与不同性格孩子与
家长沟通的能力。
我给大家一个建议，埋下头来，把自己当作学生。
对的，从学生做起。这不是要你谦虚，而是要你讲究成长和
发展的策略。你把自己当学生了，你才能静下心来，去听老教师
的课，去学习他怎样控场，怎样耐心，怎样关爱，怎样让一个特
殊的孩子变得温顺
