XX 小学党支部树立和践行正确 zjg 学习教育
工作总结报告
自中央全面部署开展树立和践行正确政绩观学习教育以来，
XX 小学党支部坚决落实上级党组织工作要求，牢牢把握 “立
党为公、为民造福、科学决策、真抓实干” 总要求，立足基础
教育实际，坚持学、查、改、治贯通融合，引导全体党员教师把
立德树人、教书育人落到实处。现将学习教育工作总结如下：
一、主要做法
（一）强化统筹部署，压实责任链条
一是迅速动员部署。3 月 5 日召开学习教育部署会，第一时
间传达学习中央和上级党组织关于开展树立和践行正确政绩观
学习教育的部署要求，研究制定《XX 小学党支部树立和践行正
确政绩观学习教育实施方案》，细化 5 个方面 18 项具体任务，
明确时间节点、路线图、责任人，确保学习教育开好局。
二是健全工作体系。成立学习教育工作领导小组，构建 “支
部统筹、党小组落实、党员参与” 的工作体系，设置联络员 1
名，先后召开领导小组会议 4 次、工作调度会 6 次，推动责任
压力传导到每一名党员。
三是清单管理推进。实行 “任务清单 +进度台账” 管理模
式，逐项明确具体举措、责任分工、完成时限，挂图作战、对账
销号，实现学习教育全过程管控。支部 2 个党小组、38 名党员
全部纳入学习教育范围，实现动员部署、学习参与、问题查摆
全覆盖。
（二）深化理论武装，筑牢思想根基
一是原原本本自学。组织全体党员原原本本研读《习近平关
于树立和践行正确政绩观论述摘编》等必读书目，支部统一配发
学习资料 38 册，编印学习资料汇编 2 期，党员人均完成自学笔
记不少于 6000 字，撰写心得体会 38 篇，做到读原著、学原文、
悟原理。
二是集中学习研讨。依托 “三会一课”、主题党日等载体，
组织集中学习研讨 8 次，开展 “政绩为谁而树、树什么样的政
绩、靠什么树政绩” 专题讨论 3 场，支部党小组分组研讨 12
次，累计参与学习研讨达 380 人次。
三是多种形式导学。组织观看《课本中的政绩观》专题片和
政绩观偏差典型案例警示教育片 2 部，开展 “以案为鉴、以案
明纪” 警示教育 2 次；利用学习强国平台、支部微信群推送学
习资料 26 期，打造 “指尖课堂”；组织党员赴红色教育基地现
场教学 1 次，引导党员在沉浸式体验中感悟思想伟力。
（三）深入查摆问题，精准对照检视
一是对照清单全面查。严格对照 “三个对照” 要求和政绩
观偏差负面清单，组织全体党员逐一 “照镜子”“过筛子”，支
部班子突出问题开展自查自纠，梳理班子问题清单 8 条，党员
个人查摆问题共计 86 条，全部建立整改台账。
二是开门纳谏广泛查。坚持开门搞教育，通过设置意见箱、
召开教师代表座谈会、发放征求意见表等方式，面向全体教职工
和家长代表征集意见建议 62 条，梳理归纳为教育教学、师德师
风、管理服务、家校协同 4 个方面 23 项具体问题。
三是深入一线调研查。支部班子结合调研工作，深入年级组、
教研组、课堂一线开展 “下沉式” 调研 15 次，围绕 “双减”
政策落实、课后服务质量、学生心理健康、青年教师成长等重点，
面对面听取学生和家长意见，精准定位政绩观偏差在教育教学中
的具体表现。
（四）坚持真改实改，攻坚短板弱项
一是台账管理精准改。建立 “问题清单、责任清单、整改
清单” 三单联动机制，对查摆的 86 条问题逐一明确整改措施、
责任人和完成时限，实行销号管理。截至 9 月上旬，已完成整
改 78 条，销号率 90.7%，其余 8 条正在持续推进中。
二是聚焦重点攻坚改。针对查摆出的 “重考试成绩轻全面
发展”“重活动形式轻育人实效”“重眼前成果轻长远奠基”3 个
方面突出问题，制定专项整治方案，明确 12 项整改举措。取消
不必要的形式化考核评比 3 项，精简非教学事务性工作 2 项，
切实减轻教师负担和形式主义压力。
三是建章立制长效改。坚持 “当下改” 与 “长久立” 相
结合，修订完善教师考核评价制度、“双减” 工作落实细则、师
德师风建设规定等制度机制 6 项，将正确政绩观要求融入教师
评价、评优评先、岗位晋升全过程，从制度层面防范政绩观偏
差问题反弹回潮。
（五）注重学用结合，推动成果转化
一是融入教学主业。引导党员教师把正确政绩观落实到每一
节课、每一次辅导、每一个育人细节中，大力实施 “潜能培
养”，聚焦学生品德修养、思维品质提升，创新实施健康课堂教
学，开展课堂提质行动，党员教师示范课、研讨课 16 节，教学
质量稳步提升。
二是融入师德建设。将学习教育与师德师风建设一体推进，
组织签订师德承诺书 38 份，开展 “四有” 好老师评选推荐 2
次，选树校级师德标兵 8 名，开展党员教师带头践行 “为党育
人、为国育才” 要求，师德师风投诉同比下降 60%。
三是融入为民服务。坚持 “为民造福是最大政绩” 理念，
聚焦师生急难愁盼，建立为民办实事清单 8 项，实施课后服务提
质、学生心理健康关爱、校园环境改善等民生实事项目，已完成
7 项，师生家长满意度达 95.6%。
二、主要成效
（一）思想认识实现新提升
一是政绩观根本问题进一步厘清。通过深入学习教育，全体
党员对 “政绩为谁而树” 的认识更加深刻，“为民造福是最大
政绩” 的理念入脑入心，38 名党员全部完成对照检视，切实解
决了少数党员教师中存在的 “重分数轻育人、重显绩轻潜绩”
的思想偏差。
二是教育初心进一步坚定。党员教师普遍认识到，小学教育
的政绩不在分数排名和面子工程，而在立德树人的成效和学生的
健康成长，教书育人的责任感和使命感显著增强。
三是理论联系实际能力显著提升。结合教育实际撰写学习心
得体会 76 篇，理论联系实际的能力明显提升。
（二）师德师风呈现新气象
一是以案为鉴的警示效应充分显现。通过集中观看警示教育
片、剖析反面典型案例，党员教师对政绩观错位的危害认识更加
清醒，敬畏意识成为思
