在XX县教育体育局贯彻落实全县教育工作大会精神专题会议上的讲话

在 XX 县教育体育局贯彻落实全县教育工作大 会精神专题会议上的讲话 同志们： 今天，我们召开全县教育体育系统贯彻落实全县教育工作大 会精神专题会议。会议的主要任务是，深入学习贯彻全县教育工 作大会精神，对大会确定的目标任务进行再学习、再对标、再部 署，动员全县教育系统各级干部和广大教职工正视差距、警醒奋 起，攻坚克难、真抓实干，确保县委、县政府关于教育工作的决 策部署不折不扣落实到位。刚才，会议主持人通报了有关工作安 排，督导组长同志作了表态发言，讲得具体、讲得实在，态度坚 决、措施有力，我完全同意，大家要认真抓好落实。今天参加会 议的有：局领导班子全体成员、机关各股室负责人，职业中学和 县直各中小学校班子成员，各乡镇中心学校校长、幼儿园园长， 共计 120 余人。在全年工作进入攻坚期、新学年刚刚开局起步的 重要节点，把大家集中起来专题部署，就是要传递一个强烈信号， 全县教育系统必须把思想和行动统一到全县教育工作大会精神 上来，用铁的担当、实的作风，推动 XX 教育工作迈上新台阶、 取得新成效。 一、深刻领会大会精神，切实增强办好人民满意教育的紧迫 感 全县教育工作大会是我县教育爬坡过坎、提质提效关键时期 召开的一次鼓劲会、誓师会。大会充分彰显了县委、县政府大 力发展教育事业的坚定决心，明确提出了“让 XX 县孩子在家门 口享受公平优质教育”的奋斗目标。县委主要领导在前期教育工 作领导小组会议上反复强调，教育是党之大计、国之大者、民之 要事，要牢固树立“抓教育就是抓民生、抓教育就是抓未来”的 理念，倾全县之力支持教育事业发展，形成人人关心教育、时时 关注教育、事事支持教育的良好氛围，加快构建优质均衡的基本 公共教育服务体系，切实办好人民满意的教育。这些重要要求， 为全县教育工作指明了方向、划出了重点、传导了压力。全县教 育系统广大干部和教职工要把学习宣传贯彻大会精神作为当前 和今后一个时期的重要政治任务，切实做到入脑入心、见行见效。 深刻领会大会精神，必须用好“假如我是孩子，假如是我的 孩子”这把标尺。孩子是家庭的未来，教育是民生之首。一个孩 子背后，站着的是整个家庭。我们每一名教育工作者都要经常换 位思考，想一想如果坐在教室里的是自己的孩子，我们希望遇到 什么样的老师、生活在什么样的学校、接受什么样的管理；想一 想如果我们是家长，把孩子送到学校，我们最担心什么、最期盼 什么、最不满意什么。用这把标尺量一量，我们就能量出感情、 量出责任、量出差距。对群众反映强烈的突出问题，就不能熟视 无睹；对教育发展中的陈规陋习，就不能迁就默许；对制约质量 提升的短板弱项，就不能避重就轻。 具体讲，学习领会大会精神要把握好三个方面。一要深刻把 握奋斗目标，把“让 XX 县孩子在家门口享受公平优质教育”作 为全县教育的总牵引、总遵循，所有工作都要向这一目标聚焦， 所有资源都要向这一目标集聚。二要深刻把握问题导向，把生源 外流、质量偏弱、队伍建设、师德师风等突出问题作为突破口， 奔着问题去、盯着问题改，不掩盖矛盾，不回避困难。三要深刻 把握实践要求，把大会部署的五大重点任务和三项硬性任务作为 当前和今后一个时期的重中之重，逐项细化、逐项落实，确保大 会精神不悬空、不落空。 从当前情况看，全县教育发展面临的形势依然复杂严峻。生 源外流压力尚未根本缓解，反映出群众对优质教育的渴望和对我 们的信任仍显不足；质量偏弱的问题在部分学段、部分学校仍然 突出，课堂教学效率不高、管理粗放的现象不同程度存在；队伍 建设方面，学科结构不合理、优秀教师储备不足、部分教师内生 动力不强等问题相互交织；师德师风方面，个别违反教师职业行 为准则的问题仍有发生，损害了教育整体形象。这些问题，有的 是多年积累的老问题，有的是发展过程中出现的新情况，但归根 到底是我们的工作还有差距、责任还没有压实、改革还不够彻底。 对此，全县教育系统必须清醒认识，绝不能有麻痹思想、厌战情 绪、侥幸心理、松劲心态，必须以刀刃向内的勇气反思差距、正 视不足，以自我革命的精神推动问题解决。任何一所学校、任何 一名教育工作者，都不能躺在过去的功劳簿上，都不能用客观条 件掩盖主观努力不足，都不能把群众的不满当作耳旁风。要把能 不能留得住孩子、办不办得好学校，作为检验我们工作成效最直 接、最现实的标尺。当前和今后一个时期，全县教育改革发展 正处于从规模扩张向质量提升转变、从基本均衡向优质均衡迈进 的关键阶段，越是在这个时候，越要统一思想、坚定信心，越要 正视问题、真抓实干。如果还按部就班、四平八稳，教育质量就 上不去，群众信任树不起来，生源外流就止不住，必须增强等不 起、慢不得、坐不住的责任感、紧迫感。 二、聚焦五大重点任务精准发力，推动大会精神落地生根 大会围绕“让 XX 县孩子在家门口享受公平优质教育”目标， 部署了五个方面重点任务。这五大任务抓住了当前全县教育的主 要矛盾和矛盾的主要方面，是今后一个时期的工作主线。各学校、 各股室必须逐项对标、逐项落实，在提升育人实绩上下真功夫、 求实效。 第一，聚焦教学质量，在提升育人水平上下真功夫。质量是 教育的生命线，是群众满意不满意的晴雨表。学校办得怎么样， 不能只看楼有多高、设备有多新，更要看课堂好不好、质量高不 高、孩子进步大不大。一要健全全学段全学科质量监测体系，监 测覆盖到学前教育、义务教育、普通高中和职业教育各个学段， 覆盖到每一门学科，把监测结果作为诊断教学、评价学校、考核 教师的重要依据。二要抓实教学全流程管理，从备课、上课、作 业设计、课后服务到考试评价，每一个环节都要有标准、有检查、 有反馈，坚决改变凭经验教学、靠惯性管理的粗放状态。三要 统筹抓好优生培养与学困生转化，既要为学有余力的学生提供拓 展空间，也要为学习困难学生提供精准帮扶，坚决防止只抓少 数、放弃多数，让不同起点的学生都有进步、都有收获。四要深 化校际合作，推动优质学校与薄弱学校建立稳定的帮扶关系，在 管理理念、教研活动、教学资源等方面互联互通，让薄弱学校借 力发展、加快提升。这里要特别强调，抓质量不是搞应试教育、 不是加重学生负担，而是要把功夫下在课堂、下在管理、下在教 研上，向过程要质量、向常规要效益。 第二，聚焦队伍建设，在激发教师活力上下真功夫。教育大 计，教师为本。当前，教师队伍总量短缺与结构矛