第 1页 共 1页  江苏教育报/2020年/12月/25日/第 004版 教育人文 做好家校共育四篇“文章” 泗洪县衡山路实验学校副校长 魏田 家校共育可以充分整合家庭与学校的资源，发挥教育合力，达到事半功倍的效果。从学校层 面来说，推进家校共育，需要做好“调查研究”“培育成长”“选树典型”“增进沟通”四篇文章。 做好“调查研究”文章 家校共育，首先要了解家长对学校教育的需求。通过问卷、家访、 走访、座谈等形式，倾听家长心声，列出家校共育需求清单，避免出现“剃头挑子一头热”的现 象。 方法一：问卷调查。拟定家校共育问卷无记名调查表，了解家校和谐度与家长对学校教育教 学的需求，梳理出家校共育的清单。方法二：走访家访。通过党员大走访行动，走进困难家庭， 了解家庭在教育方面存在的困难；通过班主任、教师家访，了解班级大多数家长对教育的需求， 更真实地了解家校共育该做什么。方法三：沙龙座谈。组织召开学校、班级家委会会议，听取家 长代表对家校共育的想法与建议。 做好“培育成长”文章优秀的家长取决于自身的修养，但同时也离不开学校的培育。学校通 过系列活动，提升家长的教育理念，帮助家长快速成长。首先要开好“家长课程”。对于特别优 秀的家长，也可以请其登台讲座，互通有无。其次要做好“经验传递”。定期通过学校微信公众 号向家长推送优秀的家教书籍、育儿文章以及家庭教育公益课、心理教育公益课等，通过与家长 “同读一本书”带动书香家庭建设。第三要做好“家校活动”。通过举办丰富多彩、形式多样的 家校共育活动，增进家校联系，如家长开放日、亲子研学、亲子运动会、父母对话日等。