第 1页 共 2页  湖南日报/2020年/3月/9日/第 004版 统筹推进疫情防控和经济社会发展 在抗疫教学中推进课程思政改革 陈弘 湖南农业大学党委书记 教授 习近平总书记指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其 他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。 融通思想政治教育与专业教育、构筑三全育人大格局，是新时代高校立德树人面临的重要任务， 也是尚未突破的难点。 由于新冠肺炎疫情暴发，全国高校均通过网络远程教学确保“停课不停学”。广大高校教师 密切关注抗疫形势，从中发掘爱国主义、集体主义、社会主义制度优势、生命教育、生态文明教 育、健康教育、亲情教育、团结互助等思政素材，非常自然地将其融入各类专业课程教学之中， 为课程思政改革带来了有益启示。 因事而化，推动课程思政“如盐入水” 课程思政因事而化，就是要将鲜活生动的实践作为教学资源,寓理于事、教化人心。 “因事而化”中的“事”，首先是“典型之事”。如代表“中国速度”的火神山、雷神山医院 修建，代表“中国力量”的白衣天使、解放军战士的“最美逆行”——从这些典型人和事中提炼 思政元素，可激发学生的求知欲、爱国情、报国志。 其次是“可能之事”。即学生普遍关注、正在发展的热点事态。就此应直面形形色色的网络 言论和各种思潮，进行有理有据的分析预测，引导学生提升思考力和辨别力。 第三是“变化之事”。课政思政实施主体应熟知各“事”之间的联系和区别、有洞悉“事” 变的敏锐性，引导学生认识规律、把握趋势。“因事而化”倡导将课程融入社会发展实际进程， 让思想政治教育从遥不可及的“天边”回到学生可触、可感、可学的“身边”。比如在情况不断 变化的疫情防控战中引领学生认识世界和中国发展大势、理解为什么要坚持和发展新时代中国特 色社会主义、明白科技创新在国家发展中的重要作用，达到“好的思想政治工作应该像盐，但不 能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收”的效果。 因时而进，把握课程思政内在要求 “好雨知时节，当春乃发生”，课程思政也要应时应景，积极回应时代、青年人诉求。大学 生是时代“弄潮儿”，应紧扣时代重大事件、焦点事件，及时为学生