第 1页 共 2页  人民政协报/2020年/5月/13日/第 009版 教育在线周刊 体育之育在于“养乎吾生、乐乎吾心” 全国政协委员、东北大学校长 赵继 “壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多。”这是唐代李隆基在观看拔河比赛 时写的诗句。体育运动古已有之，有人说，最早的竞技体育运动是跑步，是原始人和猎物的追逐 游戏，也有人说最早的竞技体育运动是摔跤，古代奥运会的诞生，更体现了人类对身体健美和奋 进精神的追求，体育锻炼在今天的中国，尤其是对于培养青少年“强健的体魄”来说，愈发显得 难能可贵。 新中国成立以来特别是实行改革开放以来，国家大力发展教育，各级各类各层次教育入学率 迅速提高，全民受教育水平普遍提升，为建设创新型国家提供了坚实稳固的人力资源基础。青少 年的知识能力得到了迅速的提升，然而身体素质却也日益让人心忧。中国儿童的超重、肥胖率比 例较高，青少年近视率尤其是高中生近视率不容忽视，许多中学的运动会记录已“沉睡”几十年 无人能破。 当代青少年“普遍眼镜化”，身体素质不容乐观，体育没有受到足够的重视，原因很多，但 探本寻根，无外乎内因和外因两个方面。从内因上来说，体育在青少年教育的世界里仍然是“可 有可无”，或至少是不那么紧要的，对于“修己之道，以体育为本”“体者，载知识之车而寓道德 之舍也”的认识不够深刻，从内在精神上缺乏对强身健体的自我要求。而外因则更加纷繁复杂， 不言自明。造成这一现象的原因至少包括学校教育课业负担压力过大、社会整体健康和体育素养 不够、家庭教育观念扭曲以及社会体育基础设施不够完善等等。 新冠肺炎疫情暴发以来，专家学者反复告诫“抵抗新冠肺炎的根本防线是提高免疫力”“免 疫力是最好的医生”，提醒人们加强体育锻炼，养成良好健康习惯。 重新审视体育的本体价值 青少年“强身健体”刻不容缓。一直以来，社会对于体育的认识常常显得过于功利，认为体 育就是为了锻炼身体，而忽略了体育的育人之效。从建国之初，体育就被纳入了中央的教育方针， 新时代对于教育的内涵进一步丰富，德智体美劳五育并举，全面发展素质教育写进了教育现代化 2035。从本质上来说，教育的终极目的除了赋予受