第 1页 共 2页  光明日报/2020年/3月/3日/第 015版 教育周刊·实践 深化督导体制机制改革 推动教育督导“长牙齿” 江西省委教育工委书记、江西省教育厅厅长 叶仁荪 “新时代呼唤新担当，新时代要有新作为”，党的十九大和全国教育大会开启了新时代中国 特色社会主义教育现代化建设新征程，吹响了建设教育强国的奋进号角，也赋予了教育督导新的 历史使命。2019年 11月 26日，中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过了《全面深化新 时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。《意见》坚持问题导向和目标导向，围 绕确保教育优先发展，落实立德树人根本任务，提出要以优化管理体制、完善运行机制、强化结 果运用为改革突破口，着力构建“全领域、全口径、全支撑、全保障”的教育督导新体系，推动 教育督导“长牙齿”。 《意见》的出台是贯彻落实党的十九届四中全会精神，推进教育治理体系和治理能力现代化 的一项重大政策举措，也为深化新时代教育督导体制机制改革，推进教育管理方式转变提供了基 本遵循和行动指南，具有鲜明的新时代特征，意义重大，影响深远，教育督导工作迎来了一个新 的发展春天。 完善管理体制为基础，提升教育督导权威性 《意见》强调要完善教育督导机构设置，充分发挥教育督导委员会成员单位作用，强化对地 方各级教育督导机构的领导，全面落实教育督导职能，这体现了“跳出教育抓教育督导”的新思 路，明确了推动教育督导由部门监督真正转变为政府监督的新要求，将推动形成上下联动、统一 协调、分工负责、齐抓共管的“大教育督导工作格局”。 近年来，江西省在推进教育督导改革中，注重加强教育督导机构建设，适时将省政府教育督 导委员会进行增量扩容、提质升级，把省委组织部、省委宣传部、省委编办、省体育局新增为成 员单位。通过健全工作规程、明晰部门职责、建立联络机制等方式，确保各成员单位作用充分发 挥。各成员单位 5年来派出厅级领导 140余人次带队开展督导评估，通过发挥各自职能作用推动 解决督导评估中发现的问题，做到“千斤重担众人挑，各家单位有指标”。省财政厅出台专项奖 补政策，累计安排 52.7亿元对各地推进义务教育均衡发展进行奖补；省委编办建立事业编制周转 池，向教育部门倾斜调剂，有效缓解中小学教师编制不足问题；省自然资源、住房和城乡建设等 部门开辟联审联批“绿色通道”，加快学校建设，等等。通过以上措施，全省教育督导的机构层 级和工作格局有效拓展提升，教育督导工作的权威性、实效性显著增强。 加强督政工作为抓手，确保教育优先发展 《意见》提出要完善对地方政府履行教育职责评价体系，定期开展评价工作，这将全面