博观约取立品牌　厚积薄发重内涵 白春礼 今年，是中国改革开放30周年，是中国科教界和中国 人民迎来“科学春天”30周年，也是中国科学院研究生院 建校30周年。作为经党中央、国务院批准创办的我国第一 所研究生院——中国科学院研究生院，经历和参与了我国 研究生教育事业发展的各个重要阶段和重大改革，在研究 生教育现代史上镌刻下了一个又一个的“第一”：在全国 率先恢复研究生招生制度，培养了我国第一位理学博士、 第一位工学博士、第一位女博士、第一位双学位博士，等 等。1983年5月，在人民大会堂举行的中国首次博士学位授 予仪式上，首批被授予博士学位的18人中，中国科学院培 养的就有12人。在迄今累计培养的7万余名研究生中，有 30余位当选为两院院士，更多的毕业生则成为我国科技、 教育、经济等各领域的领军人物和中坚力量。 1978年研究生院成立时，当时的中国科学院副院长严 济慈亲自兼任了研究生院的第一任院长。许许多多的老前 辈、老科学家对中科院的研究生教育事业倾注了大量心血 ，作出了永载史册的贡献。研究生院成立之初，没有固定 校园，甚至没有像样的校舍，师生们曾在临建的食堂风餐 ，也曾在平板房里上课。我作为学校第一批研究生中的一 员，当年的情景历历在目，钱学森、钱伟长、钱三强、华 罗庚等科学大师，还包括李政道先生这样长期在国外生活 的知名学者，都曾在简陋的教室里，一丝不苟、认真严谨 地为同学们讲课。当时一大批经过“文革”磨难又考上研 究生的中年和青年学子，刻苦勤奋、孜孜以求。大家都怀 着一个共同的心愿，为国家的科技发展、为祖国的强盛奋 力拼搏。这种拼搏精神，应该是我们永远的精神财富，也 应该成为我们永远的传统。 在今天这个讲台，我还要提到李佩教授。她既是我和 我当年的同学们十分尊崇的师长，也是我们研究生院的优 秀教师中最突出的典范。1956年，李佩老师随郭永怀先生 回国后，一直致力于我院的研究生外语教学。她的渊博学 识和卓越成就，被西方学者誉为“中国应用语言学之母 ”；她的严格、严谨、严厉，使一届届学生从畏惧到钦佩 ，再到终身的感激和敬重；她的敬业、顽强，直到80岁高 龄，仍然活跃在外语教学的讲台上。在李佩老师的身上 ，深刻体现了前辈们热爱教育、关爱学生、无私奉献的精 神，她也因此深受几代科学家与广大校友的尊崇和景仰。 在国家支持下，中国科学院于2000年整合全院研究生 教育资源、构建研究生教育体制机制新格局，组建了新的 研究生院，使得全院研究生教育事业进入了全面发展的新 阶段。目前，研究生院由北京的3个教学园区、12个院系和 分布在全国各地的100多个培养单位、5个教育基地共同构 成，拥有担负研究生培养工作的近300名院士、近4000名博 士生指导教师和3400余名硕士生指导教师，在读研究生有 3万余名。得天独厚的研究生教学科研条件和完备的学科体 系，使中国科学院研究生院已经成为一个优良的研究生培 养基地。 近年来，“大师上讲台”一直是高教领域的期盼，杨 振宁先生等前辈还为此身体力行地示范和呼吁过。我们可 以毫不夸张地讲，在中国科学院研究生教育的讲台上，每 天都闪现着院士们授课的身影。像刚刚去世的著名地质学 家刘东生院士，20多年来一直坚持为研究生授课。他的学 生丁仲礼，当选院士之后还一直是他的助教，每堂课必到 。他们“师徒”二人对研究生教学的重视和付出，已经成 为研究生院的佳话；还有欧阳钟灿院士引进创建了“小组 茶会”的教学模式，让每个研究生都能够得到互动学习的 机会； “两弹一星”元勋彭桓武院士，身体力行，倡导科 学家与研究生坐在一起“华山论剑”。正是这些科学大师 的积极倡导、引领和垂范，形成了中国科学院重视研究生 教育的优良传统和良好氛围，具备了研究生培养的雄厚实 力。 坚持高水平科研中培养造就高层次创新人才的理念 ，坚持“科研与教育并举、出成果和出人才并重”的思路 ，践行“博学笃志、格物明德”的校训，不断改革、不断 进取，发挥中科院的独特优势，努力在研究生教育创新中 ，作出新成绩。中国科学院宏大的高水平科研队伍、宽广 的学科专业领域、充实的科研任务、先进的科研设施、广 泛的国际合作等优势，为大规模、多特色、高水平的研究 生培养，提供了得天独厚