从严从实开展好专题教育 努力办好人民满意的教育 何金平 （2015年3月24日）   同志们： 按照“三严三实”和“忠诚、干净、担当”专题教育 关于领导干部带头讲党课的要求，结合教育系统的工作实 际， 今天，我与大家一起学习交流一些体会和想法。题目 是：从严从实开展好专题教育、努力办好人民满意的教育 。 一、深刻认识“三严三实”的基本要求 “三严三实”是党员干部的修身之本、为政之道、成 事之要，其关键就在“严”“实”二字。“三严”是为人 之道、做人的根本，体现着世界观；“三实”是处世之基 、干事的精髓，体现着方法论。马克思主义告诉我们，有 什么样的世界观就有什么样的方法论。我们共产党人，信 奉的是唯物主义,唯物主义要求我们必须实事求是，一切从 实际出发。“三实”是核心，“三严”是保障。二者是密 切联系、相互促进、有机内在统一的，是新时期共产党人 进行价值判断、价值选择、价值塑造的基本遵循。我们要 深刻认识“三严三实”的丰富内涵和全新要求，做一名 “三严三实”的践行者、弘扬者、示范者。 （一）坚持“三严”要善始善终 “三严”，就是严以修身、严以用权、严以律己。严 以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德 境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风 邪气；严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度 行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特 权、不以权谋私；严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺 ，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。 严以修身是对马克思主义、共产主义远大理想、中国特色 社会主义共同理想信仰追求的政治品质。严以用权是正确 行使权力，掌权为公、用权为民，贯彻民主集中制、完善 组织生活的组织原则。严以律己是懂规矩、守底线、拒腐 蚀的纪律要求。 “严”，既是一种人格修养，也是一种政治品质，更 是一种制度原则。它既指向思想意识层面，也为执行层面 提供了具体遵循。“三严”不仅概括了共产党人的道德修 养、思想境界和精神状态，而且具有新时期鲜明的品德塑 造。做人从严，意味着收心敛欲、正心修身，从理想信念 上深植奉公守法的因子；做事从严，意味着从一而终、善 始善终，知行合一。律己从严，才能获得公信力和凝聚力 ，真正做到为民务实和执政清廉，才能身正、心正、行正 ，无所畏惧、大义凛然。 “君子之守，修其身而平天下”，只有“严”的要求 和手段，才能历练本领、磨练意志、增长才干、为民谋利 。我们每一名党员干部在修身做人、用权为民、律己正心 上，都要有“严”的要求和标准，有更高的思想觉悟和境 界。我们一定要把“三严”内化于心、外化于行，要严格 对照“三严”的要求，时刻反省体察，坚持“严”字当头 ，在修身、用权、律己上严格标准要求、严格落实责任、 严格监督考核。 （二）细化“三实”要善作善成 “三实”，就是谋事要实、创业要实、做人要实。谋 事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政 策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神 ，不好高骛远，不脱离实际；创业要实，就是要脚踏实地 、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问 题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；做人 要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实 ，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派 。谋事要实蕴含着一切从实际出发、理论联系实际、实事 求是、在实践中检验真理和发展真理的思想路线。创业要 实是求真务实、脚踏实地、真抓实干、注重实效的工作方 法。做人要实体现着忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处 世态度。“实”既是思想路线，也是工作方法；既是我们 工作的出发点，也是工作的落脚点；既检验我们工作的成 效，也反映着我们的处世态度和原则。 苗栽不实则亡，树植不深则枯。谋事、创业、做人之 理也同样如此。如果脱离了“实”字，就会上不着天下不 着地，导致脱离现实、浮在空中、贻误事业，最终失去民 心民意、失去执政基础。谋事要实，意味着我们要立足客 观实际，正确研判事物发展的特点和趋势，作出符合规律 性的科学决策；创业要实，意味着我们要把脑子里想的、 文件中写的、规划中有的转变为实实在在的行动，既解决 现实问题，也创造性地化解矛盾，办实事、出实招、求实 效；做人要实，意味着我们要克服私心杂念，胸襟坦荡 ，表里如一、言行一致、知行统一，既有工作能力、也有 人格魅力。 成事的基础在于善谋、善思，关键在于执行和落实 ，贯穿始终的是我们的处世态度、原则和方法。至微至显 、善作善成，大事小事、情同一理，世间事，作于细、成 于实，只有在细节上一丝不苟、在关键环节上下功夫、在 “实”字上着紧用力，才能谋一件事行一件事、干一件事 成一件事，不断积累、沉淀，事业才会不断向前推进。 二、努力践行“忠诚、干净、担当” 习近平总书记对云南工作重要指示中对领导干部提出 “对党忠诚、个人干净、敢于担当”的要求，内涵丰富、 逻辑严密、辩证统一，上树信仰、中立责任、下划红线 ，为我们领导干部做人、为官、干事指明了方向、定立了 标杆，也为当前部分干部身上不同程度存在的问题开具了 良方，我们要以此为遵循，始终坚守信仰、勤政廉政。 （一）对党忠诚，坚守信仰 我们重温《中国共产党党章》的入党誓词，其中的一 句就是“对党忠诚”，最后一句是“永不叛党”，这里的 逻辑关系就是对党忠诚是前提、是基础，永不叛党是结果 、是后效，二者内在关联的实质靠信仰坚定。因此，忠诚 ，主要是针对信仰问题。信仰,是一个人的精神支柱,也是 一个政党、一个民族、一个国家的精神支柱。习近平总书 记将共产党人的信仰，形象地称为“总开关”。信仰可谓 思想之帅、行动之魂。忠诚则是信仰之要，可以说忠诚就 是始终如一坚守信仰。对党忠诚，就是要求我们领导干部 要始终坚守共产党人的精神家园，把坚定信念、对党忠诚 的政治品格，牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，鞠躬尽瘁 、不懈奋斗的崇高境界，大公无私、淡泊名利的奉献精神 ，作为一辈子不变的坚守。 对教育系统而言，如何做到对党忠诚、坚守信仰，这 其中有三个层次：对于干部，核心在“三个落实”，即 ：落实习近平总书记系列重要讲话精神尤其要紧密结合习 总书记考察云南时重要讲话精神抓学习，自觉与以习近平 为总书记的党中央保持高度一致；落实党的教育方针和省 委省政府的决策部署；落实国家和省教育发展规划纲要 ，最终归结在努力办好人民满意的教育。作为教师，要认 真落实习近平总书记2014年9月9日在同北京师范大学师生 代表座谈时提出的“我们的教育是为人民服务、为中国特 色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务 的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人 。好老师的理想信念应该以这一要求为基准……”。“要 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。 忠诚于党的教育事业，在教学、科研、育人实践中落实好 党的教育方针，做党和人民满意的好老师。对于学生，我 们要教育和引导他们牢固树立、努力践行社会主义核心价 值观。我们在教书育人中，帮助学生进行价值判断、价值 选择、价值塑造，就要认真按照习近平总书记2014年5月 4日在北京大学师生座谈会上对广大学生提出的要求：“要 勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养 ，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择 ；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人”。我们要大力 实施爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动，让学生 在铸就中国梦的伟大实践中砥砺品质、实现人生价值。 （二）个人干净，严守纪律 干净，针对的是纪律问题，说穿了是人格问题。廉洁 从政是一条红线、一条底线，是领导干部需要严守的根本 纪律、需要具备的基本修养，也是一种基本人格。个人干 净的前提和基础是修身养德、砥砺人格，要求我们在领导 岗位上要如履薄冰、如临深渊，自觉抵制享乐主义、拜金 主义和个人主义等消极腐朽思想,真正做到“无欲则干净 ”。 要做到个人干净，应把握好三个方面：一是要切实抓 好教育系统党风廉政建设和反腐败工作。认真贯彻落实 “两个责任”，推动省委高校工委、省教育厅党组、高校 党委和院系党组织切实落实党风廉政建设主体责任。从严 要求、实处着力，认真开展“六个严禁”专项整治。集中 开展“六条红线”、师德“红七条”专项监督检查，严肃 查处教师队伍中的害群之马。加强干部的教育管理。继续 保持查办案件高压态势，加大查办违纪违法案件力度。二 是领导干部要率先垂范、洁身自好。要认真遵守《中国共 产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，时刻把廉政准则 作为一把标尺，严于律己、警钟长鸣，做到不越雷池、不 踩红线、不触高压。三是要认真开展校风、教风、学风建 设。要强化教育引导，以文明学校创建为载体，以校园文 化活动为依托，通过实施各类奖教奖学项目等措施，培育 和树立先进示范，推广典型经验。要强化制度建设，制定 和完善加强校风、教风、学风建设的政策措施。要强化专 项治理，深入开展校风、教风、学风专项治理行动，坚决 纠正不正之风，严肃惩处不端行为。要强化监督检查，通 过建立督学责任区和挂牌督导、聘请校风教风学风监督员 、随机抽查等，加大对校风、教风、学风建设的常态化监 督，依法依纪严肃处理各种违法违规行为。 （三）敢于担当，履职尽责。 《中国共产党党章》明确了党员在学习工作中发挥先 锋模范作用的责任义务，就是担当的集中体现。今天，强 调担当，主要是针对责任问题。责任既是一种态度，更是 一种使命。习近平总书记把共产党人的责任归结为对民族 的责任、对人民的责任、对党的责任。敢于担