坚守根本 争创一流 努力推进特色鲜明的本 科教育体系建设 ——在2016年教学工作会议上的讲话 校长 侯长林 （2017年3月24日） 老师们，同志们： 早上好！ 今天，我们在这里召开一年一度的教学工作会。会议 内容主要包括：一是回顾2016年我校本科教学工作取得的 成绩，总结经验教训；二是以“双一流”建设为契机，聚焦教 育教学改革，全面提升学校的人才培养质量，努力创建一 流本科教育。 这次教学工作会比过去更加务实、更有针对性，尤其 是敢于动真格。艺术学院的美术学专业建设、国际学院的 大学英语改革、农林工程与规划学院的项目任务型课程改 革、材料与化学工程学院的“雏鹰计划”等经验，值得推广学 习，大健康学院的整改发言，能够直面存在的问题，并且 制定了整改方案。这种形式很好！罗红芳副校长对2016年 的教学工作作了全面的总结和充分的肯定，并对2017年的 教学工作进行了安排部署，我都赞同。 党和国家提出创建“双一流。”这是国家发展战略。但是 “双一流”是建立在“一流本科教育”基础之上的。没有“一流 本科教育”就没有“一流大学和一流学科。”哥伦比亚大学是 美国顶尖的研究型大学，有硕士教育和博士教育，但是它 将“本科教育是哥大的核心”作为学校的办学定位。也正因为 其对本科教育的重视，才使险些倒下的哥伦比亚大学这个 “巨人”重新站立了起来。哥伦比亚大学这样的世界名校对本 科教育如此重视，作为只有本科教育的铜仁学院，我们别 无选择，理当把本科教育办好，办成“一流”。办不成国家 “一流”，办区域“一流。” 下面，我围绕如何加强一流本科教育建设，讲几点意 见： 一、提高人才培养质量，坚守本科教育根本 习近平总书记强调：“高校立身之本在于立德树人，只 有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”好 的大学应该是为学生的大学，一切为了学生，真心关爱学 生，为学生成长和人生出彩提供更多的选择和机会。 人才培养是大学的根本，人才培养质量的提升是一个 永远没有终点的过程，只有更好，没有最好。2017年，我 们在人才培养质量方面还有许多的工作要做。要结合一志 一专录取率和报到率、就业率等要素，减少就业状况欠佳 专业的招生计划，停止或暂停部分学生志愿率低的专业 ，对临近界点的专业提出预警；要继续推进硕士研究生入 学考试，力争报考率达到20%，上线率达到35%，录取人数 达到100人，为学校办学层次的提升打下坚实的基础；要进 一步加强对自主学习学分制的研究，让自主学习在人文教 育、人格养成等方面发挥更为重要的作用；要以更加务实 的态度推进“学生海外游学计划”，拓宽人才培养的国际视野 。 二、优化学科专业结构，形成本科教育合力 2016年，我们结合铜仁市两大战略行动和四大跨越工 程的实施和一区五高地的打造，通过重组专业学院，优化 学科专业结构和布局，使学校的学科专业与区域产业发展 的适应度有了明显提升。但客观地说，我们的学科专业整 体水平依然不高，学科和专业相互支撑不够、交叉融合不 够，没有形成合力。因此，我们创建一流本科教育体系 ，必须根据自身传统优势，密切跟踪区域经济结构调整和 产业转型升级的趋势动态，提高学科专业的聚成度，围绕 “教育学”“林学”“材料学”“民族学”等省级重点学科及相关专 业，打造我校传统师范优势和一批区域社会急需的应用型 学科专业，形成若干个优势突出、特色鲜明的学科专业群 ，力争获得省级一流学科1个，省级一流专业1个，逐步建 立以紧密对接区域产业链的应用型学科专业为主体的学科 专业