如何写新闻稿 从事秘书工作的同志，尤其是从事文稿写作的秘书工 作者，不仅要会写汇报材料、经验总结和工作计划等“材料 性”的文章，有时还要写一些新闻稿。大凡新闻稿写得多、 写得好、写得驾轻就熟的同志，他们草拟的文稿质量也都 比较高。我在基层工作过多年，一直喜欢写新闻稿，写新 闻稿对我从事的工作有很大的帮助。可能是因为本职工作 和写新闻稿件都取得了一些成绩，今天，我把自己在通讯 写作方面的肤浅体会整理出来，和同行们作些交流。 一、你让我心头怦然一动，我才肯写你 什么叫通讯?通讯的书面定义是综合运用叙述、描写、 抒情和议论等多种手法，具体、生动、形象地报道客观事 物的新闻体裁。通讯分人物通讯、工作通讯、风貌通讯、 事件性通讯和问题性通讯等。以报道人物事迹和人物思想 为主的通讯叫人物通讯。 我喜欢写人物通讯，但我从来不 随便写人物通讯。我所写的都是我觉得值得写的。值不值 得写实际上要看有没有写的新闻价值。我曾经写过《大山 里藏了个微型小学》，开头有这么一段直白：“大山深处 ，一个18岁的女子，教5个年级6个学生。这是一种诱惑 ，一种无法抗拒的诱惑，它让我不顾一切地去跋山涉水寻 找她。”这就是我为什么写这个女老师的理由，准确地说是 感觉。我把这类感觉叫最初的冲动，就是说，我第一次接 触你，不管是面对面的接触，还是道听途说的接触，你有 让我冲动的东西---故事或者成果或者影响，反正你要让我 平静的感情之弦怦然而动，或者平静的感情之湖荡起涟漪 。 有个手掌残废的考生叫李桢荣，那年高考成绩全县第 一，比清华大学录取线还高出20多分。可是，因为残疾没 有一家大学肯录取他。我们《监利报》发现后为他开了一 个专栏：《关注李桢荣》。这一关注就有了效果，湖北大 学愿意录取他。可他家太穷了，拿不出一分钱来让他上学 。我们的报纸就继续开专栏，面向社会募捐。县委书记知 道此事后，组织单位募捐，一下子给他捐了6万元，不光上 大学的钱解决了，连读研究生的钱也有了。在半个多月的 活动中，我始终没有写作的冲动，只觉得这只是一般的扶 贫助学。后来，县委书记把捐来的巨款递给这个学生，他 也并不是很激动，更不是电视记者所期待的那样感激涕零 ，我有点惊讶。后来，我用车把他送到湖北大学，一路上 闲聊，令我更加惊讶。你猜他怎么说?他说：“余总编，我确 实感谢你们，也很感谢社会。但我为什么要感谢你们呢?我 凭成绩能上清华北大，却无人录取，还要你上下呼吁，我 才录个湖大。都在说关心残疾人，我不需要关心，我只需 要享受正常考生的待遇。”“马路上尚有一条盲道，高考怎么 无人修一条残道?”就这几句活，让我不得不重新审视眼前这 个年轻人。从武汉回来，我按捺不住，连夜赶写了一篇通 讯《无掌状元李桢荣》。 二、让事实的细节作主体发言 写人必写事，这是写人物通讯的常识。人物通讯要用 事实说话，而我的观点是：人物通讯必须以事实的细节为 支撑。我写《无掌状元李桢荣》时，李桢荣的一个女同学 跟我介绍了这样一个细节：李桢荣因穷没钱买菜吃，只能 天天吃白饭，他生怕同学们笑话他，每次打饭出来，他总 是急急地离开食堂，蹲到墙角下，用那只无掌的手臂托着 饭盒，狼吞虎咽地几口就把饭扒下去，脖子一伸一伸地往 下硬咽。眼泪咽出来了，他就用袖子一擦，吃完了，便装 着若无其事的样子走进食堂，和同学们一边逗着乐，一边 洗碗洗筷。我说的细节就是这样的细节---真实的、感人的 细节，烘托文章主题、突出人物个性的细节，典型的细节 ，成组的细节。这些典型的细节，是在较多的细节中筛选 出来最能说明问题的