在政协全体会议上的发言
共同关注学前教育促进幼儿健康成长
教育兴，则民族兴;教育强，则国家强。xx在谈到教育
问题时曾说过“教育要从娃娃抓起”，胡总书记在党的十七大
报告中首次明确提出要“重视学前教育”，这也是中央文件第
一次提及学前教育，短短6个字，将学前教育置于国计民生
的高度，也体现了党和国家大力发展学前教育的决心。对
学前教育的发展而言，这是难得的历史机遇。党的十八大
报告提出，“努力办好人民满意的教育”，把教育放在改善民
生和加强建成小康社会之首，体现了党中央对教育事业的
高度重视和优先发展教育的坚定决心。学龄前阶段是人一
生中可塑性最强、学习速度最快的时期，各种生活常规的
建立、良好习惯的养成、意志品德的塑造等在这个阶段的
教育占着举足轻重的地位。
一、我县学前教育的现状
截止****年9月底，我县共有公、民办幼儿园x所(其中
公办x所，民办x所)，全县x个镇,每个镇一所公办幼儿园,入
园幼儿xxxxx 名,学前一年毛入园率达x%，学前三年毛入园
率x%。保教职工x名。
全县幼儿任课教师x名，其中专任教师合格率x%，幼教
专业x名占x%，有小学二级职称以上教师x名，无职称教师
x名，保育员x名，炊事员x人，门卫X人，园长x名，行政管
理人员x名。我县学前教育基础设施经过近两年的建设已经
有了极大地改善，但学前教育与义务教育、高中教育相比
，仍是我县基础教育的一块“短板”。
二、主要成绩
1、各级领导重视,学前教育得到高度关注。
2、加大投入，学前教育实现跨越式发展。近年来，我
县坚持“政府主导、社会参与、财政支持、多元投入”的原则
，将发展学前教育提到国计民生的高度，学前教育发展步
伐之快、力度之大，前所未有。全县由****年仅有1所公办
幼儿园发展到目前的9所，每个乡镇1所公办幼儿园，解决
了幼儿“入园难”的问题。
3、明确职责，学前教育管理体制进一步完善。努力创
建“政府统筹、教育部门主管、各部门配合、社会参与”的管
理机制和大力发展公办，积极扶持民办的办园思路，完善
以县办幼儿园为龙头、以乡镇公办中心幼儿园为骨干、以
村办幼儿园为基础的公民办幼儿园并举的学前教育体系。
4、强化队伍建设，幼教师资综合素质不断提升。县教
体局通过四项措施保障当前幼儿园师资，促进幼儿教师队
伍建设:一是从撤点并校后富余的教师中选拔热
爱学前教育事业、工作能力强、富有爱心的年轻教师
转岗到幼儿教师队伍中来。二是按照“省招市选县用”的原则
，高起点，严要求，招聘一批优秀的学前教育专业教师充
实幼儿教师队伍;三是积极组织幼儿教师参加省、市、县组
织的培训活动，大力实施园本培训，加强园际交流，不断
提升幼儿教师业务能力﹔四是充分发挥县幼儿园的示范引
领作用，每学期举办一次幼儿园保教人员观摩培训会，促
进各幼儿园保教人员提升保教水平，全县从事学前教育的
保教人员数量由****年的xx人增至xx人，教师学历水平不
断提升，师资结构得到优化。
5、科学规范，办园水平明显提高。县教体局将学前教
育纳入规范办学行为范畴统一管理，规范办园行为，提高
办园水平。积极开展幼儿园结对帮扶活动，增进了园际交
流;通过乡镇公办中心幼儿园带动帮扶，促使民办幼儿园的
办园水平提高，全县幼儿教育朝着科学、规范的正确方向
发展。
三、存在的困难和问题
1、缺乏对学前教育的科学认知。在调研中发现，部分
群众与家长对学前教育缺乏科学规范的认知，一味追求幼
儿在园识数写字，拿有无家庭作业衡量幼儿园保教工作
，导致一些幼儿园为适应家长要求，做出一些让步，使部
分民办幼儿园违背教育规律和儿童身心发展规律呈现保教
工作“小学化”倾向，偏离了科学保教的要求。使得基层部分
幼儿园出现重教育轻保育，重知识轻能力，重学习轻活动
的现象。
有人说“100分把1岁变成了100岁”如今的孩子没有了童
年，童年没有了童真童趣，幼儿园本应该是让孩子童真和
天性自由发展的乐园，为什么叫园，不叫校，他就是孩子
玩的场所，乐的场所，享受人之初的场所。
2、幼儿教育专业教师缺乏，师资队伍亟待加强。目前
全县幼儿教师数量仍不足，公办园（民办园)师生比与国家
要求的全日制幼儿园师生比标准差距甚大，除县幼儿园外
，仅新增的8所公办幼儿园，需增设xx个班，[莲山课~件]按
每班两
