我的“认知”你“认可” ——谈谈竞职演讲
稿的写作技巧（下）
竞职演讲稿的写作1
工作设想这部分讲得好不好，关键则在于岗位认知深不深，与你的打算结合紧
不紧。
谈工作设想，重在结合岗位职责讲出自己打算推行的新理念、新思路、新举措
。如果表述上再有一些新概括、新语言，那就更好了。
在概述观点的时候，用数字做“眼”是一种非常实用的好方法，能够增强条理
性，并给人留下深刻的印象。在实际运用中，从一到七我都用过，有的用在自己身
上，有的用在别人身上，效果都很好。下面举一组实例。
我的工作设想是做好“五个一”：
一是全省上下“一盘棋”。
二是信息沟通“一张网”。
三是信息利用“一口井”。
四是业务应用“一体化”。
五是信息安全“一把尺”。
竞职演讲稿的写作2
这是用“五个一”来概括工作设想，下面再看用“二”来概括的例子。
如果有幸得到大家的信任，我将在厅党组的领导下，在政策法规处以往工作的
基础上，着重从两个方面下功夫、求实效。
——在教育政策制定方面，努力把握规律性、提高针对性、增强操作性。
——在教育法制建设方面，努力提高立法的系统性、普法的有效性、执法的严
肃性。
数字可以单独运用，也可以组合运用、成套使用。比如，我在竞争人才处长的
时候，就用了“三个三”来陈述工作设想。
经过初步的研究和思考，我认为，人才工作应围绕“三优”、突出“三重”、
增强“三性”。
围绕“三优”，就是要大力发展优质教育，抓紧出台优惠政策，切实做好优质
服务，使人才培养与人才引进并举。
突出“三重”，就是聚焦重点区域、重点产业、重大项目来集聚人才，使人才
链与产业链、创新链深度融合。
增强“三性”，就是要进一步增强人才工作的系统性、协调性、持续性，整体
提升人才工作科学化水平。
竞职演讲稿的写作3
我竞聘信息处长的时候，曾借用干部工作的“四字经”来谈信息工作的设想。
这是一种巧妙的概念移植，谈出了新意，让大家眼前一亮。
如果成功竞争上岗，我将着力在“选、育、管、用”四个字上下功夫求实效。
——“选”，就是着眼于增强工作的针对性，深入调查研究，广泛听取意见
，坚持规划先行、急用优先，切实找准打开工作局面的切入点和突破口。
——“育”，就是着眼于提高处室的战斗力，充分整合部内资源，善于借用外
脑外力，努力培育一支精干的信息化建设管理团队、一支活跃的网上××干部团队
、一支强大的信息技术专家团队。
——“管”，就是着眼于增强工作的科学性，重点加强处室日常管理、信息安
全管理、设备维护管理和重大项目管理，努力形成制度管理、长效管理的工作运行
机制。
——“用”，就是着眼于增强工作的实效性，坚持以“好用、用好”为原则
，推进信息平台建设和××业务应用。
竞职演讲稿的写作4
再举一个“五”的例子，出自一个朋友竞聘高校二级学院副院长的演讲稿。
这一次，如果有幸得到大家支持、竞聘成功，我想，作为一名副职，要迅速进
入角色、打开工作局面，必须做好五件事：
一是服从。
二是调整。
三是实干。
四是传承。
五是创新。
一般来说，包括竞职演讲在内，口头表达的时候，一方面内容有5个点就足够了
，再多就不容易记住。但是，我也曾用过七个数字来写演讲稿，这说明说话写文章
都“有大法而无定法”。
竞职演讲稿的写作5
回顾总结14年的学工生涯，我真切地感受到：学生工作就像是一首歌，奉献是
它的主题，责任是它的生命，团结是它的旋律，活力是它的节拍。要真正把这样一
首歌写好唱响，唱出我们××大学的水平，唱出我们学工队伍的风采，必须准确把
握它的7个音符。如果有幸竞聘成功，我将用全部的智慧、经验和力量，为我校的学
生工作谱写出这样一首歌——
“1”，就是牢固树立“一种理念”。
“2”，就是努力实现“两个转变”。
“3”，就是正确处理“三对关系”。
“4”，就是不断加强“四项建设”。
“5”，就是努力实现“五大突破”。
“6”，就是大力推进“六类创新”。
“7”，就是确保实现“七化目标”。
如果说学生工作是一首歌，那么，全体学工干部就是一个合唱团。倘若组织上
授予我合唱指挥的身份，我将尽己所能、不负重托，团结带领大家共同唱好这首团
结协作、积极进取的歌，春意盎然、充满希望的歌。
当然，数字用得越多，稿子往往越长，要么需要有足够的演讲时间，要么需要
提炼语言、点到即止。
竞职演讲稿的写作6
在竞职演讲中，可以把岗位认知与竞争优势融在一起，也可以把岗位认知与工
作设想融在一起。如果融得深、融得巧，完全可以做到“如水中着盐，但知盐味
，不见盐质”（清·袁枚《随园诗话》）。这里举两个例子。
第一个例子是我为某高校老师竞争招生就业处副处长准备的演讲稿，其中有这
么一部分内容：
如果说，知识、能力和经验的储备是我为胜任招生就业处副处长所做的第一方
面准备，那么，对招生就业工作的长期关注、认真思考就是我所做的第二方面准备
。
我认为，导致我校毕业生就业形势不容乐观的原因主要在于有四对矛盾：
一是扩大办学规模与增加就业压力的矛盾。
二是招生工作“重分数”与就业工作“重分布”的矛盾。
三是学生培养的计划性与就业需求灵活性的矛盾。
四是学生就业观趋于功利化与市场需求有限性的矛盾。
竞职演讲稿的写作7
在这篇演讲稿中，我把岗位认知、工作设想都装进了“四对矛盾”这个筐子
，每一对矛盾中有情况、有分析、有对策，让人一听就知道这是“不打无准备之仗
”，只有对工作相当熟悉、相当内行才讲得出这么一番话。
第二篇稿子的主人是人力资源企业的管理人员。在竞聘人才考评部部长的演讲
稿中，我帮助他准备了如下的“施政纲领”。
业绩证明了我的能力，但已经属于过去。如果有幸竞聘成功，我将抓住大好机
遇，聚焦职责主业，与部门同事一起进行二次创业，全力打造人才考评工作“升级
版”。
枪要打得准，必须“三点成一线”。对今后的人才考评工作，我的初步设想是
“贯穿两条线，聚焦三个点”。
两条线，第一条是命题信息安全这条红线。我将……让领导对考评工作更放心
。第二条线，是命题质量这条生命线。我将……全面提高命题质量和承接能力。
这两条线，
